（2024年秋季版）七年级历史下册 第33课 都市繁华与市井文化的兴起说课稿 岳麓版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第33课都市繁华与市井文化的兴起说课稿岳麓版

一、课程基本信息

1.课程名称：《都市繁华与市井文化的兴起》

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解都市繁华与市井文化兴起的历史背景和影响。

2.增强学生的文化理解能力，通过分析市井文化的特点，体会古代社会的生活风貌。

3.提升学生的史料实证能力，通过学习相关历史资料，学会运用史料分析历史问题。

4.培养学生的家国情怀，认识到都市发展与市井文化对国家文化繁荣的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册学习之前，已经对历史学科有了初步的认识，掌握了基本的史实和时间线。然而，对于都市繁华与市井文化这一专题，学生可能对古代都市的生活细节和市井文化的内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史故事和人物有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读文字资料来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习都市繁华与市井文化时，可能会遇到以下困难：一是对古代社会生活缺乏直观感受，难以理解市井文化的具体表现；二是历史资料较为抽象，学生可能难以将理论知识与实际生活相联系；三是部分学生可能对历史学科的学习缺乏持续的兴趣，需要教师激发他们的学习热情。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解都市繁华与市井文化的历史背景，引导学生思考其对社会发展的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代市民，体验市井生活的乐趣，增强对市井文化的理解。

3.利用多媒体展示古代都市的图片和视频资料，帮助学生直观感受历史场景。

4.组织小组讨论，让学生分析市井文化的特点，培养合作学习和批判性思维能力。

5.结合课本内容，设计相关的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习都市繁华与市井文化的历史背景和特点。

-设计预习问题：围绕都市繁华与市井文化的兴起，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“古代都市的商业活动有哪些特点？”“市井文化如何反映了当时的社会生活？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解都市繁华与市井文化的历史背景和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解都市繁华与市井文化的兴起，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个古代都市的趣闻轶事，引出都市繁华与市井文化的兴起，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解都市繁华的表现和市井文化的特点，结合历史图片和地图，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论市井文化的现代影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并就市井文化的现代意义提出观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解都市繁华与市井文化的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解都市繁华与市井文化的兴起，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于古代都市发展的短文写作，要求学生结合所学知识，分析市井文化对现代社会的影响。

-提供拓展资源：推荐一些关于古代都市文化研究的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：