四年级思想品德上册 我是聪明的消费者说课稿 山东人民版.docx

四年级思想品德上册我是聪明的消费者说课稿山东人民版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四年级思想品德上册》中的“我是聪明的消费者”章节。内容包括消费者的权利、如何辨别商品真伪、合理消费等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生的生活实际为基础，引导学生回顾所学消费者权益知识，并在此基础上，学习如何辨别商品真伪、合理消费等新知识，从而提高学生的消费意识和能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解消费者权益保护的相关法律法规，学会运用法律武器维护自身合法权益。

2.增强学生的消费智慧，通过学习辨别商品真伪、合理消费等知识，提升学生的消费决策能力和自我保护意识。

3.培养学生的社会责任感，引导学生树立正确的消费观念，关注社会公平正义，成为负责任的消费者。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常生活中已经积累了一定的消费经验，对商品、价格、购物等方面有一定的了解。他们可能已经知道一些基本的消费者权益，如商品质量保证、售后服务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活常识和实际问题的探究兴趣浓厚。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和经验的限制，学生对复杂的消费问题和法律知识可能理解不够深入。此外，学生在辨别商品真伪、合理消费等方面可能存在困惑，需要教师引导和帮助。此外，部分学生可能因为缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际消费场景中。因此，教学中应注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟练习等方式，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级思想品德上册》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与消费者权益、商品辨别等相关的图片、图表和视频，以增强学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的商品样品，如玩具、食品等，用于学生实际操作和辨别真伪的练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行商品检测和实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了哪些关于消费者的知识？”

-教师展示一些常见的商品，如玩具、食品等，提问学生：“这些商品中，哪些是你们熟悉的？你们知道如何选择这些商品吗？”

-引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何成为聪明的消费者，学会辨别商品真伪，保护自己的权益。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解消费者权益的基本概念，包括消费者的权利和义务。

-通过案例分析，介绍消费者在购物过程中可能遇到的问题，如商品质量问题、价格欺诈等。

-教师演示如何辨别商品真伪，包括查看生产日期、质量标识、包装完好性等。

-引导学生讨论如何进行合理消费，如制定购物清单、比较价格、关注售后服务等。

-展示多媒体资源，如视频或图片，展示消费者权益保护的实例和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习如何辨别商品真伪和进行合理消费。

-教师巡视指导，提供反馈和帮助。

-分组展示练习成果，其他小组进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们认为如何才能成为聪明的消费者？”

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，保护自己的消费权益。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家长一起检查家中商品的标识，了解家庭消费情况。

-布置思考题：“你认为在今后的购物中，如何更好地保护自己的权益？”

-布置实践作业：“设计一份购物清单，列出自己需要购买的物品，并注明购买理由。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《消费者权益保护法》节选：通过阅读《消费者权益保护法》的相关条款，学生可以更深入地了解消费者权益的法律法规基础。

-《家庭消费与理财》书籍推荐：推荐一本适合家庭阅读的理财书籍，如《家庭理财宝典》，让学生了解家庭消费和理财的基本知识。

-《儿童消费指南》：提供一本专门针对儿童的消费指南，如《小消费者大智慧》，帮助学生建立正确的消费观念。

-《食品安全知识手册》：介绍食品安全的基本知识，如如何识别食品添加剂、如何选择新鲜食品等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家庭或周围社区的消费情况，了解不同年龄段的消费特点，并撰写调查