二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获2说课稿 新人教版[001].docx

二年级品德与生活上册2.2秋天的收获2说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活上册2.2秋天的收获

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然环境的感知能力、团队合作精神和劳动价值观。通过观察秋天的收获，学生将学习到季节变化对农业生产的影响，培养热爱劳动的情感。同时，通过小组合作活动，学生将提升沟通协作能力，增强对集体成果的认同感。此外，通过分享和交流，学生将发展表达能力和倾听他人意见的素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别秋天的特征，理解季节变化对农业生产的影响。

2.学生能够通过实践活动，体验劳动的乐趣和价值。

难点：

1.学生对农业生产知识了解有限，难以将课本知识与实际生活联系起来。

2.学生在小组合作中可能存在沟通不畅，影响合作效果。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示秋天的景象，结合课本内容，引导学生观察和思考。

2.设计互动环节，让学生参与模拟农业生产活动，加深对劳动的理解和体验。

3.在小组合作前，明确分工和任务，提供合作指南，鼓励学生积极沟通，解决合作中的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《二年级品德与生活上册》教材。

2.辅助材料：准备秋季农作物成熟期的图片、图表和视频，以及相关劳动场景的图片。

3.实验器材：准备模拟农业生产工具，如小锄头、小篮子等，用于模拟收割活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，并准备足够的座位和活动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于秋天收获的PPT和视频，要求学生观察视频，了解不同农作物的成熟期。

-设计预习问题：围绕“秋天的收获”，设计问题如“你见过哪些秋天的农作物？”、“它们是如何收获的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解秋天的农作物。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的观察和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于农民秋收的故事，引出“秋天的收获”这一主题。

-讲解知识点：讲解秋收的意义，以及不同农作物的收获方法。

-组织课堂活动：设计“模拟收割”活动，让学生分组合作，体验劳动过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟收割活动，体验劳动的乐趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录家中或社区秋天的变化。

-提供拓展资源：推荐关于农业生产的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，巩固对秋天收获的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于农业生产的知识。

知识点梳理

1.秋天的特征

-温度下降，气候干燥

-树叶变黄、变红，逐渐落叶

-农作物成熟，进入收获季节

-天空晴朗，云彩多变

2.秋天的农作物

-粮食作物：稻谷、小麦、玉米

-经济作物：棉花、油菜、花生

-蔬菜：白菜、萝卜、土豆

-水果：苹果、梨、柿子

3.秋收的意义

-储备粮食，保障人民生活

-促进农业发展，提高农民收入

-保持生态平衡，维护农业可持续发展

4.收获方法

-粮食作物：收割机、镰刀

-经济作物：采摘、收获机

-蔬菜：采摘、挖掘

-水果：采摘、修剪

5.农业生产与季节变化的关系

-不同季节，农作物生长周期不同

-季节变化影响农作物的产量和质量

-农业生产需要根据季节变化调整种植结构

6.劳动价值观的培养

-热爱劳动，尊重劳动者

-体验劳动的乐趣，珍惜劳动成果

-培养团队合作精神，提高沟通协作能力

7.小组合作与沟通技巧

-明确分工，合理分配任务

-积极沟通，及时解决问题

-互相尊重，共同进步

8.秋天的安全知识

-注意防寒保暖，预防感冒

-遵守交通规则，确保出行安全

-注意食品安全，预防食物中毒

9.环保意识与可持续发展

-倡导绿色生产，减少农业污染

-节约资源，提高资源利用效率

-增强环保意识，保护生态环境

10.拓展知识

-农业现代化发展历程

-我国农业政策及成就

-全球农业发展趋势

教学反思与总结

这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了一些新的方法，比如通过模拟收割活动，让学生亲身体验劳动的过程，这样