第18课 科技文化成就-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿.docx

第18课科技文化成就-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课科技文化成就-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿

设计意图

本节课旨在通过引导学生深入探究“科技文化成就”，培养学生的历史思维能力和核心素养，使其能够理解科技发展对国家和社会进步的重要作用。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将重点介绍我国在2023-2024学年期间的科技文化成就，激发学生的爱国情怀，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。通过本节课的学习，使学生能够掌握科技文化发展的基本知识，提高历史素养。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生通过史料分析、归纳和概括历史事件的能力，以及对科技文化成就背后历史背景的深入理解。

2.历史价值观：通过学习我国科技文化成就，激发学生的民族自豪感，培养正确的民族观和历史观。

3.知识运用：训练学生运用所学知识，解释科技文化成就对国家和社会发展的影响，提高其历史解释能力。

4.学科素养：通过探究科技文化成就，提高学生对历史的兴趣，培养其终身学习的意识和能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络。然而，在深入分析历史事件、理解科技文化成就的具体内容和影响方面，仍需加强。在能力方面，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但历史思维和批判性思维尚处于发展阶段。

在素质方面，学生具有一定的学习兴趣，但个别学生对历史学科的重要性认识不足，缺乏持续学习的动力。行为习惯上，学生普遍存在注意力分散、学习效率不高的问题，需要通过有效的教学手段激发其学习兴趣。

此外，学生对科技文化成就的了解多停留在表面，缺乏深入探究。他们对课程的学习态度较为积极，但学习过程中容易受到兴趣和情绪的影响，对复杂的历史事件和科技成就的理解可能会有所困难。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养其历史思维能力和学科素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点科技文化成就的历史背景、影响及意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就特定科技成就进行小组讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体科技文化成就的案例，引导学生理解科技发展与社会进步的关系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示科技文化成就的图片、视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动方式探索科技成就的细节，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，培养其自主学习和信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我国近年来有哪些重要的科技文化成就吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国科技文化成就的图片或视频片段，让学生初步感受科技文化成就的魅力和特点。

-简短介绍科技文化成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技文化成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技文化成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科技文化成就的定义，包括其主要领域和代表性成就。

-详细介绍科技文化成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科技文化成就的实际应用或作用。

3.科技文化成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技文化成就的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科技文化成就案例进行分析，如载人航天、高速铁路、5G通信等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技文化成就的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技文化成就解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科技文化成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技文化成就相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技文化成就的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结