幼儿园教学活动设计方案.docx

?一、活动主题

探索春天的奥秘

二、活动目标

（一）认知目标

1.引导幼儿观察春天里动植物的变化，了解春天的季节特征。

2.帮助幼儿认识春天常见的花朵、昆虫和鸟类，丰富相关知识。

（二）技能目标

1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励他们用自己的方式描述春天。

2.通过手工制作、绘画等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

（三）情感目标

1.激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们积极探索自然的兴趣。

2.让幼儿在活动中体验合作的快乐，增强团队意识。

三、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿已对季节有初步的认知，知道一年有四季。

2.幼儿有过户外活动观察自然的经验。

（二）物质准备

1.多媒体课件，包括春天的风景图片、动植物视频等。

2.收集各种春天的花朵、树叶、昆虫标本、鸟蛋模型等，布置成自然角。

3.手工制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料、树枝、泥土、种子等。

4.绘画工具，如画纸、油画棒等。

5.户外观察场地提前选择和布置，确保安全。

四、活动时间

[X]周，每周安排[X]次教学活动，每次活动时长约[X]分钟

五、活动过程

（一）导入部分（第1次活动）

1.播放一段欢快的春天音乐，带领幼儿跟随音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

2.教师提问：小朋友们，听着这么好听的音乐，你们觉得现在是什么季节呀？引导幼儿说出春天。

3.展示春天的风景图片，如盛开的花朵、嫩绿的草地、飞舞的蝴蝶等，让幼儿观察并说说图片里都有什么，引发幼儿对春天的兴趣。

（二）观察与探索春天的动植物（第2-3次活动）

1.室内观察自然角

-带领幼儿来到自然角，观察春天里收集的花朵、树叶、昆虫标本和鸟蛋模型等。

-教师提问：小朋友们，看看这些东西，你们发现它们和冬天时有什么不一样吗？引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察。

-鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的变化，如花朵变得更鲜艳了树叶变绿了等。

2.户外观察

-选择一个阳光明媚的日子，带领幼儿到户外观察春天的动植物。

-教师提前提出观察要求，如轻声走路、不打扰小动物、仔细观察等。

-在户外，引导幼儿观察春天的树木、草地、花朵，看看有没有新长出来的叶子和花朵。鼓励幼儿寻找春天里的昆虫和鸟类，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，观察它们的活动。

-教师适时进行引导和讲解，如介绍花朵的名称、昆虫的生活习性等，丰富幼儿的知识经验。

-组织幼儿围坐在一起，分享自己在户外观察到的有趣发现，教师进行总结和补充。

（三）春天的秘密大讨论（第4次活动）

1.组织幼儿围坐成一圈，开展关于春天秘密的讨论。

2.教师提问：小朋友们，通过这段时间的观察，你们发现春天还有哪些秘密呢？鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

3.教师对幼儿的回答进行梳理和总结，如春天天气变暖、冰雪融化、冬眠的动物苏醒等，进一步加深幼儿对春天季节特征的理解。

4.引导幼儿思考春天里动植物变化的原因，鼓励幼儿大胆猜测，培养他们的思维能力。

（四）春天的艺术创作（第5-6次活动）

1.手工制作：美丽的花朵

-教师示范用彩色卡纸制作花朵的方法，如将卡纸剪成花瓣形状，然后用胶水粘贴成花朵。

-为幼儿提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己动手制作花朵。

-鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同颜色和形状的花朵，可以添加叶子、茎等。

-制作完成后，引导幼儿将花朵布置在教室的美工区，或者制作成一幅春天的画。

2.绘画：我眼中的春天

-教师引导幼儿回忆春天的景色，鼓励他们用画笔描绘出自己心目中春天的样子。

-为幼儿提供画纸、油画棒等绘画工具，让幼儿自由创作。

-巡回指导幼儿绘画，鼓励他们大胆运用色彩，表现出春天的生机与活力。

-绘画结束后，组织幼儿展示自己的作品，并请幼儿介绍自己画中的内容，锻炼他们的语言表达能力。

（五）春天的故事分享（第7次活动）

1.教师为幼儿讲述一些关于春天的故事，如《春天来了》《花婆婆》等。

2.在讲故事的过程中，适时提问幼儿，引导他们思考故事中的情节和道理。

3.故事讲完后，组织幼儿讨论故事中的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。

4.鼓励幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈