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第三节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮学习目标课程讲授课堂练习课堂小结学习导入课后作业第十二章简单机械
1.能通过实例了解定滑轮、动滑轮的特点，知道滑轮在生产生活中的应用。2.知道滑轮是一种理想模型。
五星红旗是如何冉冉升起的？
这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？
定滑轮和动滑轮框轴带凹槽的轮．钩滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
定滑轮：使用时，轴固定不动。动滑轮：使用时，轴和重物一起移动。分类依据：使用滑轮时，轴的位置是否随物体移动
起重机提物体生活中的滑轮旗杆顶端的滑轮
二、实验装置：思考探究：定滑轮的特点1.使用定滑轮能够省力吗？2.使用定滑轮能够省距离吗？3.使用定滑轮的好处是什么？（忽略绳重摩擦）不省距离改变力的方向F自=G物S自=h物不省力（都适用）
实验结论1.受力关系：F拉=G物（忽略绳重和摩擦）2.距离关系：S拉=h物（一切都适用）3.特点：定滑轮不能省力和距离，可以改变拉力的方向。一次实验能否直接得出结论？多次实验寻找普标规律
1.在探究定滑轮特点的实验中，发现F拉总大于物体重力G物，这是为什么？2.弹簧测力计正放在竖直方向调零后，倒过来测得的拉力比真实值。实验评估绳重和滑轮的摩擦小
探究：动滑轮的特点思考1.使用动滑轮能够省力吗？2.使用动滑轮能够省距离吗？3.使用动滑轮能改变力的方向吗？不能改变力的方向（忽略绳重和滑轮摩擦）（忽略滑轮重、绳重和滑轮摩擦）S自=2h物（所有适用）费距离
实验结论?
定滑轮的实质：GF自T2T3oL2L1等臂杠杆滑轮的实质斜拉，力臂不变，力不变F1F2GF自
滑轮斜拉，越斜力臂越小，力越大省力杠杆GF自oL1F1F2动滑轮的实质：L2(L1=2L2)
滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向实质：等臂杠杆轴随物体一起运动的滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆动滑轮
1.如图装置，不计绳重、滑轮重及摩擦，物体的重力为200N，物体对地面压力为50N，则绳子自由端的拉力F1为N。当拉力F1=N时，物体恰好可以匀速上升，若物体上升1m，则自由端移动的距离是m。若改变拉力的方向，如图，仍然使物体匀速上升，则F1、F2、F3的大小关是。1502001F1=F2=F3
2.不计绳重、滑轮重及摩擦，物体的重力为100N，要使物体匀速上升2m。（1）绳子自由端的拉力为N，自由端上升的距离为m。（2）若逐渐倾斜自由端竖直的拉力，则三力的大小关系是。（3）自由端的拉力为60N时，100N的物体恰能匀速上升，则动滑轮的重力为N。（4）在（3）的基础上用该滑轮提起另一物体时的拉力为80N，则该物体的G=N，若自由端上升2m，则物体上升了m。504F1F2F3201401
?3.如图所示的动滑轮：(1)不计摩擦和绳重，G为120N的重物在70N拉力F作用下匀速上升，动滑轮重______N；(2)若动滑轮自重10N，不计摩擦和绳重，重物G在55N拉力F作用下匀速上升，则重物G=______N，重物上升0.5m时，绳子自由端移动距离为_____m，绳子自由端上升速度为0.4m/s，则重物上升速度为______m/s。2010010.2
（2）图乙中，求自由端的拉力F1=______;若物体前进的距离为s，则滑轮移动的距离为___________。4.如图所示，若物体的重力均为G物，物体与地面间的摩擦力均为f，忽略绳重、滑轮重和滑轮间的摩擦。（1）图甲中，求自由端的拉力F=____；若物体前进的距离为s，则绳子自由端移动的距离为____。fs0.5f2s甲乙力F拉着图中所示的装置，使得A物体向左匀速移动。若测力计2的示数为20N，A的摩擦力为_____N；测力计1的示数为_____N；拉力F为____N；若拉力F移动2m，则物体移动____m。
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