2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册教学计划及进度表.docx

人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册教学计划及进度表

一、教材分析

（一）艺术与自然紧密融合

1.自然主题贯穿多领域：教材围绕自然主题展开，从馆藏作品对自然的描绘，到节气中生态和谐之境的表现，再到服饰设计对自然的借鉴，自然元素无处不在。通过“美术创作中的大自然”，学生能了解艺术家如何从自然获取灵感进行创作；在“绚丽多姿的节日盛装”和“大自然的启迪”中，学生能看到自然对服饰设计的深远影响，体会自然与艺术的紧密联系。

2.自然审美与情感表达：在“潘天寿作品中的缘物寄情”以及“春华秋实绘花鸟”等课程中，学生学习到艺术家借自然之物表达情感，理解自然不仅是视觉的呈现，更是情感的寄托。这种对自然审美与情感表达的学习，有助于学生提升审美素养，学会用艺术语言传达内心感受。

（二）注重多元艺术实践

1.多种艺术形式涵盖：教材涵盖绘画、设计、动画创编、微电影制作等多种艺术形式。在“绘画中的经营位置”，学生专注于绘画构图技巧的学习；“动画创编讲故事”让学生接触动画这一新兴艺术形式，锻炼叙事与创意能力；“学校和社区公共环境改造设计”则培养学生的空间设计与规划能力，全面提升学生的艺术实践能力。

2.实践操作循序渐进：各单元内部实践操作从基础技巧学习逐步过渡到综合创作。例如在“绘画中的经营位置”先学习基本构图法则，到“春华秋实绘花鸟”时，学生将构图技巧运用到花鸟画创作中。在微电影制作单元，从“创编校园主题微电影”的脚本编写，到“校园微电影宣传策划”的综合推广，学生在实践中不断提升能力。

（三）强调校园与社区生活关联

1.校园生活艺术呈现：“书香校园——校园生活微电影”单元将校园生活作为创作素材，通过微电影的形式展现校园故事，增强学生对校园生活的热爱与关注。“创编校园主题微电影”让学生从自身经历出发，挖掘校园中的精彩瞬间，培养学生的观察力与创造力。

2.社区环境设计参与：“情景交融——学校和社区公共空间环境改造”单元引导学生关注社区环境，参与公共空间改造设计。学生通过“环境设计中的天人合一”学习设计理念，再到“学校和社区公共环境改造设计”进行实际方案设计，提升学生的社会责任感与实践能力，让学生认识到美术对生活环境的积极影响。

二、教材编排

（一）单元主题逻辑推进

1.从自然艺术赏析到创作实践：教材先通过“吟唱自然——馆藏作品中的生命礼赞”单元，让学生赏析馆藏作品中对自然的表现，学习绘画构图与情感表达技巧。随后在“节气之韵——表现生态和谐之境”单元，学生运用所学进行花鸟画、百兽雕塑以及动画创编等创作实践，实现从理论学习到实践应用的转变。

2.从自然元素应用到生活空间设计：从“指尖生花——服饰与自然”单元中自然元素在服饰设计中的应用，到“情景交融——学校和社区公共空间环境改造”单元对校园和社区公共空间的设计，教材编排从微观的服饰设计拓展到宏观的空间环境设计，让学生逐步理解艺术在不同生活领域的应用与价值。

3.从校园文化创作到社会生活参与：“书香校园——校园生活微电影”单元聚焦校园文化创作，培养学生对校园生活的记录与表达能力。而“情景交融——学校和社区公共空间环境改造”单元则引导学生走出校园，参与社区环境设计，从校园文化创作延伸到社会生活参与，培养学生的社会意识与责任感。

（二）知识技能逐步深化

1.基础与进阶知识衔接：在各单元内部，知识与技能呈现从基础到进阶的编排。例如在绘画课程中，从“绘画中的经营位置”的基本构图知识，到“春华秋实绘花鸟”中结合花鸟画特点的构图应用，难度逐步提升。在设计课程中，从“环境设计中的天人合一”的设计理念学习，到“学校和社区公共环境改造设计”中综合运用设计理念与技巧进行方案设计，学生的知识与技能不断深化。

2.跨单元技能融合：不同单元之间的知识与技能相互融合。如在绘画单元学习的构图技巧，可应用于动画创编中的画面布局；在环境设计单元学习的空间规划理念，也能在微电影场景设计中发挥作用。这种跨单元的技能融合，促进学生知识与技能的融会贯通，提升综合素养。

三、教学设计理念

（一）以学生为中心的自主探究

1.关注学生兴趣与需求：教学过程中，充分了解学生的兴趣爱好与认知水平。在“动画创编讲故事”课程中，让学生自主选择感兴趣的故事题材进行动画创编，激发学生的学习兴趣。根据学生在绘画、设计、影视制作等方面的不同需求，提供个性化的指导，满足学生的发展需求。

2.鼓励自主学习与合作：为学生提供自主探究的机会，如在学习“潘天寿作品中的缘物寄情”时，让学生自主查阅资料，了解潘天寿的艺术风格与创作背景，然后在课堂上进行小组讨论与交流。通过合作学习，共同完成项目任务，如在“学校和社区公共环境改造设计”单元，学生分组进行设计方案的策划与实施，培养学生的团队协作能力与沟通能力。

（二）审美能力培养

1.多元审美体验：通过展示丰富多