2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册（全册）教案、教学计划、每课教学反思（附教材目录P234）.docx

赣美版（2024）初中美术七年级下册（全册）

教案、教学计划、每课教学反思

目录

第一单元丰富多彩的建筑风格

1独树一帜的中国古代建筑

2风格多样的外国古代建筑

第二单元艺术与科技的新结合

3建筑的新形态

4建筑的新生态

第三单元独具魅力的我

5表达真实的自己

6我的喜怒哀乐

7规划我的未来

第四单元难忘的岁月

8时代印记

9岁月难忘

10红色记忆

第五单元都市风景线

11传递绿色理念

12绿意再生

13拥抱绿色

第六单元吉祥剪纸

14喜庆的剪纸

15多彩的剪纸

第七单元校园艺术节

16宣传片的策划

17宣传片的制作

18宣传片的发布

教学计划及进度表

一、教材分析

（一）丰富多彩的建筑风格

本单元聚焦建筑艺术，带领学生领略古今中外建筑的独特魅力。“独树一帜的中国古代建筑”让学生深入了解中国传统建筑的布局、结构与装饰特色，感受传统文化在建筑中的沉淀；“风格多样的外国古代建筑”则拓宽学生国际视野，认识不同地域外国古代建筑的风格差异，如古希腊的柱式建筑、哥特式的尖顶建筑等。通过对比学习，培养学生对建筑艺术的审美鉴赏能力，激发学生对多元文化的探索兴趣。

（二）艺术与科技的新结合

在科技飞速发展的背景下，此单元探讨建筑领域艺术与科技的融合。“建筑的新形态”展示现代建筑独特新颖的造型设计，体现科技对建筑外观的革新；“建筑的新生态”关注建筑的可持续发展，如绿色环保材料的运用、节能技术的融入等。让学生认识到建筑不仅是艺术的展现，更是科技与生态理念的载体，培养学生的创新思维与环保意识。

（三）独具魅力的我

围绕学生自身展开，引导学生探索自我表达。“表达真实的自己”鼓励学生通过艺术创作展现个性特点；“我的喜怒哀乐”让学生运用色彩、线条等美术元素表达内心情感；“规划我的未来”则借助艺术创作描绘对未来的憧憬。这一单元有助于学生增强自我认知，提升情感表达与想象力，促进学生心理健康发展。

（四）难忘的岁月

以历史为线索，带领学生回顾过去。“时代印记”通过美术作品展现不同时代的社会风貌与生活场景；“岁月难忘”深入挖掘特定历史时期的故事与情感；“红色记忆”聚焦革命历史，传承红色文化。让学生在艺术欣赏与创作中了解历史，培养爱国主义情怀，树立正确的价值观。

（五）都市风景线

关注城市环境中的艺术与生态。“传递绿色理念”引导学生认识城市绿色空间的重要性；“绿意再生”探讨城市生态修复与艺术化改造；“拥抱绿色”鼓励学生为城市环境美化出谋划策。培养学生对城市生活的关注与责任感，提高学生环境审美与美化生活的能力。

（六）吉祥剪纸

作为传统民间艺术单元，“喜庆的剪纸”让学生了解剪纸艺术在庆祝活动中的应用与寓意；“多彩的剪纸”学习剪纸的多种表现形式与技法。通过实践操作，传承剪纸这一民间艺术，培养学生的动手能力与对传统文化的热爱。

（七）校园艺术节

以校园文化活动为依托，“宣传片的策划”让学生学习活动策划的基本流程与创意构思；“宣传片的制作”掌握视频拍摄、剪辑等技术；“宣传片的发布”体验作品推广的过程。提升学生综合实践能力、团队协作能力，丰富校园文化生活。

二、教材编排

教材编排遵循从宏观艺术领域（建筑）到自我认知，再到历史文化回顾、城市生活关注、传统民间艺术传承，最后回归校园文化活动的逻辑顺序。各单元开篇通过引人入胜的问题、精美图片或小故事激发学生兴趣，引出主题；课程中案例丰富，包含大量建筑图片、艺术作品赏析，以及创作步骤详细示范；课后设置实践活动、思考讨论、拓展探究等环节，强化学生对知识的理解与应用，符合初中学生从形象思维向抽象思维过渡、好奇心强且渴望自我表达的学情特点。

三、教学设计理念

（一）以学生为中心

充分尊重学生主体地位，关注学生兴趣爱好与个体差异。在教学活动中，如小组合作学习、个人创作项目，依据学生特长合理分工、提供多元主题选择，让每个学生都能积极参与，在美术学习中获得成就感，激发内在潜力，实现个性化发展。

（二）文化传承与创新融合

通过中国古代建筑、红色记忆、吉祥剪纸等单元，深入挖掘传统文化内涵，让学生传承经典艺术形式与文化精神。同时，在艺术与科技结合、校园艺术节等单元，鼓励学生利用现代技术与创新思维进行艺术创作，培养学生在文化传承基础上的创新能力，使传统文化在新时代焕发生机。

（三）艺术与生活关联

将美术教学紧密联系学生生活实际，从身边的建筑、城市环境，到个人情感、校园活动，让学生意识到生活处处有艺术。引导学生运用所学美术知识与技能，美化生活环境、记录生活点滴、表达内心情感，提升生活品质，增强对生活的热爱与观察能力。

（四）综合素养提升

注重培养学生多维度能力，包括审美鉴赏能力、动手实践能力、创新思维能力、文化理解能力、团队协作能力以及语言表达能力等。通过欣赏、创作、