山东省郯城县红花镇八年级历史下册 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿 新人教版.docx

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版

教材分析

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立，本课主要讲述新中国成立后，我国工业化的初步展开以及人民代表大会制度的建立过程。课程内容紧密结合历史事实，有助于学生了解国家发展历程，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观念，使学生理解工业化起步和人民代表大会制度确立的历史意义。

2.提升学生的史料分析能力，通过学习工业化和制度建设的过程，锻炼学生从历史材料中提取信息的能力。

3.增强学生的国家认同感和责任感，引导学生认识到国家发展的重要性，激发学生为国家建设贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-工业化的起步：重点讲解“一五”计划的内容和意义，使学生理解我国工业化起步的初步成就，如鞍钢钢铁公司的建成、长春第一汽车制造厂的投产等。

-人民代表大会制度的确立：强调1954年第一届全国人民代表大会召开的历史背景、会议内容及其历史意义，包括制定《中华人民共和国宪法》和选举产生国家领导人。

2.教学难点

-工业化起步的原因分析：难点在于引导学生理解当时国内外环境对我国工业化起步的影响，如新中国成立后的国内外形势、苏联的帮助等。

-人民代表大会制度的运行机制：难点在于帮助学生理解人民代表大会制度的组织架构、职权范围和运行方式，例如各级人民代表大会的关系、代表选举和监督等。

-历史材料的解读：难点在于培养学生从历史材料中提取信息、分析问题和进行归纳总结的能力，例如如何从历史图片、文献中获取信息，并形成自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解工业化起步和人民代表大会制度确立的历史背景、过程和意义。

2.讨论法：组织学生围绕重点问题进行小组讨论，如“一五”计划对我国工业化进程的影响，以及人民代表大会制度对国家治理的意义。

3.案例分析法：通过具体案例，如鞍钢钢铁公司的建设过程，引导学生分析工业化起步的具体措施和成效。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史事件和人物，增强教学的生动性和吸引力。

2.网络资源整合：引入相关网络资源，如历史文献、专家讲座等，拓展学生的学习渠道。

3.实物教具：使用模型、地图等实物教具，帮助学生更好地理解历史地理环境和社会变迁。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放新中国成立初期工业化建设的纪录片片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，新中国成立初期，国家在工业化方面面临哪些挑战？

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.工业化的起步

-讲解“一五”计划的历史背景和主要内容。

-分析“一五”计划取得的重要成就，如鞍钢钢铁公司的建成。

-讨论我国工业化起步的原因和意义。

2.人民代表大会制度的确立

-介绍第一届全国人民代表大会的召开背景和过程。

-讲解《中华人民共和国宪法》的主要内容和精神。

-分析人民代表大会制度对国家治理的意义。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“一五”计划对我国工业化进程产生了哪些影响？

-人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的？

2.学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：新中国成立初期，我国工业化建设面临的主要困难有哪些？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解“一五”计划的历史意义？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并指出关键点。

3.教师提问：人民代表大会制度是如何体现人民当家作主的？

4.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调重点。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：从“一五”计划和人民代表大会制度中，我们应学习到哪些精神？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并指出学习到的精神。

3.教师总结：本节课我们学习了新中国成立初期工业化起步和人民代表大会制度的确立，从中我们应学习到自力更生、艰苦奋斗的精神，以及人民当家作主的理念。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以