九年级化学上册 第四章 生命之源——水4.4 化学方程式说课稿（新版）粤教版.docx

九年级化学上册第四章生命之源——水4.4化学方程式说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“生命之源——水”为背景，引导学生探究化学方程式的概念和书写方法。通过实际案例的分析，让学生体会化学方程式在化学实验中的应用，培养他们的观察能力、分析能力和动手操作能力，为后续化学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神，提升化学学科思维品质。通过化学方程式的学习，学生能够理解化学反应的定量关系，培养严谨的科学态度和逻辑推理能力。同时，增强学生的社会责任感，认识到水资源保护的重要性，激发学生关注环境保护的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：化学方程式的书写规则和平衡原理。

难点：化学方程式的配平及质量守恒定律的应用。

解决办法：

1.通过实例讲解，让学生直观理解化学方程式的书写步骤。

2.设计阶梯式练习，逐步引导学生掌握配平技巧。

3.利用实验验证质量守恒定律，加深学生对原理的理解。

4.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流配平心得，共同突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与水化学性质相关的图片、图表和视频，帮助学生理解化学方程式的实际应用。

3.实验器材：准备试管、滴管、量筒等实验器材，用于演示水的物理和化学性质。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并在实验操作台附近布置安全防护措施。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅干旱地区的图片，提问学生：“水对生命的重要性体现在哪里？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们如何描述水的化学变化？”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解化学方程式的概念，展示化学方程式的例子，让学生了解其表达的意义。

2.讲解化学方程式的书写规则，强调化学符号、计量数和等号等要素。

3.介绍化学方程式的平衡原理，通过实例说明如何平衡化学方程式。

4.讲解质量守恒定律，强调在化学反应中，物质的总质量保持不变。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固化学方程式的书写和平衡方法。

2.分组讨论，互相检查和纠正错误，培养学生的合作学习能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“化学方程式在化学实验中的应用有哪些？”

2.引导学生思考：“如何根据化学方程式预测化学反应的结果？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在书写化学方程式时，应注意哪些问题？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“如何判断一个化学方程式是否平衡？”

4.学生回答，教师点评并讲解平衡的判断方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：“如何利用化学方程式解决实际问题？”

2.学生举例说明，教师点评并总结。

七、解决问题及突破策略（5分钟）

1.教师展示一道与水资源保护相关的化学方程式问题。

2.学生独立解答，教师点评并讲解解题思路。

八、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调化学方程式的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注水资源保护。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.解决问题及突破策略：5分钟

8.课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.化学方程式的概念

-化学方程式：用化学符号和计量数表示化学反应的式子。

-化学方程式的意义：描述化学反应的原理、反应物和生成物及其质量关系。

2.化学方程式的书写规则

-化学符号：正确书写反应物和生成物的化学式。

-计量数：用整数表示反应物和生成物的分子个数比。

-等号：表示化学反应的方向。

-反应箭头：表示反应的方向，可以是“→”、“?”等。

-条件：某些反应需要在特定条件下进行，如温度、压力、催化剂等。

3.化学方程式的平衡

-平衡状态：反应物和生成物的浓度不再随时间变化。

-平衡常数：表示化学反应在平衡状态下的浓度比值。

-平衡移动：改变反应条件（如温度、压力、浓度）会导致平衡移动。

4.质量守恒定律

-定律内容：在化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量。

-应用：用于检验化学方程式的正确性，计算反应物和生成物的质量。

5.化学方程式的配平

-配平原则：通过调整反应物和生成物的计量数，使方程式两边的原子个数相等。

-配平方法：观察法、试错法、最小公倍数法等。

6.水的化学性质

-水的分子结构：由两个氢原子和