第四单元《第14课 疑云重重——设置背景音乐》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册.docx

第四单元《第14课疑云重重——设置背景音乐》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以《第14课疑云重重——设置背景音乐》为题，旨在让学生通过实际操作，掌握在PowerPoint中设置背景音乐的方法。设计思路如下：首先，通过情境导入，激发学生学习兴趣；接着，通过任务驱动，引导学生逐步掌握设置背景音乐的方法；最后，通过拓展练习，提高学生应用能力。教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习设置背景音乐，学生能够理解多媒体在演示文稿中的运用，提升信息处理能力；通过动手实践，锻炼计算思维和解决问题的能力；同时，通过创意设计背景音乐，激发学生的创新意识和数字化学习能力。

学情分析

四年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，学习过程中容易受到外界干扰。在知识层面，学生对PowerPoint软件有一定了解，但对背景音乐设置的细节操作可能不够熟悉。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但独立解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神需要进一步培养。此外，部分学生可能存在操作习惯不规范的问题，如随意关闭程序、不保存文件等，这些行为习惯可能会影响课程学习的顺利进行。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，注重培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华版《信息技术四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与背景音乐设置相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习PowerPoint的基本操作和背景音乐的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何设置背景音乐”，设计问题如“背景音乐在演示文稿中的作用是什么？”“如何选择合适的背景音乐？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解PowerPoint的基本操作和背景音乐的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解设置背景音乐的基本概念和操作步骤，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段带有背景音乐的演示文稿视频，引出“设置背景音乐”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何插入、编辑和设置背景音乐，结合实例如“生日派对”演示文稿，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何选择合适的背景音乐，以及如何调整音量等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试在PowerPoint中设置背景音乐。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设置背景音乐的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握设置背景音乐的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设置背景音乐的方法，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个带有背景音乐的简单演示文稿的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于多媒体设计和演示文稿制作的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，设计并展示自己的演示文稿。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于演示文稿制作和多媒体设计的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的设置背景音乐的技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮