小学英语三年级下册教学计划及进度表表格式.docx

?##一、学情分析

三年级学生刚刚接触英语，对英语充满好奇，但他们的注意力难以长时间集中，形象思维占主导地位。在学习英语之前，他们几乎没有英语基础，需要从最基本的字母、发音和简单的日常用语学起。这个阶段的学生模仿能力较强，对新鲜事物充满兴趣，教师可以通过生动有趣的教学活动激发他们的学习积极性，帮助他们建立起英语学习的自信心。

##二、教材分析

本学期使用的小学英语教材内容丰富，涵盖了字母、词汇、句型、日常用语等多个方面。教材以生动有趣的卡通形象、色彩鲜艳的图片和简单易懂的文字呈现教学内容，符合三年级学生的认知特点。教材注重培养学生的听说能力，通过大量的对话练习和歌曲、歌谣等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教材还渗透了一些文化知识，帮助学生了解英语国家的风俗习惯和文化背景。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读和书写26个英文字母。

-学生能够掌握教材中出现的常用词汇和句型，如：Hello!/Hi!Goodbye!/Bye!Howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Mynames...等。

-学生能够听懂、会说并能用所学的英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人、询问物品等。

-学生能够学会唱一些简单的英语歌曲和歌谣，培养节奏感和语感。

2.过程与方法目标

-通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

-采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

-注重听说读写的综合训练，让学生在听、说、读、写的过程中提高英语综合素养。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生在学习英语的过程中体验到成功的喜悦。

-帮助学生树立学习英语的自信心，克服学习中的困难和恐惧。

-培养学生的跨文化交际意识，让学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯，增进对不同文化的理解和尊重。

##四、教学重难点

1.教学重点

-26个英文字母的认读和书写。

-常用词汇和句型的掌握和运用。

-培养学生的听说能力，让学生能够用英语进行简单的日常交流。

2.教学难点

-字母发音的准确性和书写规范。

-词汇和句型的记忆和灵活运用。

-培养学生用英语思维的能力，提高学生的语言交际能力。

##五、教学措施

1.创设情境教学

通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、故事表演、游戏等，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.多样化教学方法

采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.听说读写综合训练

注重听说读写的综合训练，让学生在听、说、读、写的过程中提高英语综合素养。课堂上多给学生提供听说的机会，鼓励学生大胆开口说英语；通过字母书写练习、单词拼写比赛等活动，加强学生的读写训练。

4.小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、合作学习，共同完成学习任务。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。

5.激励评价机制

建立激励评价机制，及时肯定学生的学习成果，鼓励学生积极参与课堂活动。通过奖励小红花、小贴纸、口头表扬等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习自信心。

6.家校合作

加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生的学习情况，让家长了解学生在学校的学习进展和表现。鼓励家长在家中为学生创造英语学习环境，如让学生听英语歌曲、看英语动画片等，帮助学生巩固所学知识。

##六、教学进度表

第一周：Unit1Weebacktoschool!

|教学内容|教学活动|教学时间|

|---|---|---|

|1.学习单词：UK,Canada,USA,China,she,he|1.教师通过播放各国国旗的图片或视频，引出各国名称的单词，让学生认读。br2.利用单词卡片，让学生跟读单词，纠正发音。br3.开展小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地读出单词。|1课时|

|2.学习句型：Wehavetwonewfriendstoday.Imfro