小学英语教学大纲.docx

?一、引言

小学英语教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的英语语言能力、跨文化交际意识和综合素养具有至关重要的意义。本大纲旨在明确小学英语教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求，为小学英语教学提供全面、科学的指导。

二、教学目标

（一）语言知识目标

1.学生能够掌握一定数量的英语词汇，包括日常生活中常见的动物、颜色、数字、家庭成员、食品、文具等方面的词汇。

2.理解和运用基本的英语语法知识，如一般现在时、现在进行时、名词的单复数、形容词的比较级等。

3.熟悉英语的语音、语调、连读、弱读等发音规则，能够正确朗读和拼写所学单词和句子。

（二）语言技能目标

1.听

-能听懂简单的英语指令、对话和小故事。

-能根据所听内容做出正确的反应，如选择、判断、回答问题等。

2.说

-能用英语进行简单的日常交流，如打招呼、介绍自己、询问和回答问题等。

-能够清晰、准确地发音，表达自己的想法和观点。

3.读

-能认读所学的单词和句子，理解简单的英语短文。

-具有一定的阅读技巧，如根据上下文猜测词义、理解文章大意等。

4.写

-能正确书写所学的单词和句子，格式规范。

-能够根据提示用英语写简短的句子或段落。

（三）情感态度目标

1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生乐于参与英语学习活动。

2.增强学生的自信心，鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错。

3.培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中共同进步。

4.引导学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

（四）学习策略目标

1.培养学生积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。

2.帮助学生掌握有效的学习方法，如记忆单词的方法、听力技巧、阅读策略等。

3.引导学生学会自主学习，能够根据自己的情况制定学习计划，合理安排学习时间。

4.鼓励学生在学习过程中积极思考、勇于探索，提高解决问题的能力。

三、教学内容

（一）词汇

小学英语词汇教学应遵循由易到难、循序渐进的原则，根据学生的认知水平和生活实际，选取日常生活中常用的词汇进行教学。词汇教学内容包括：

1.日常生活用品：如pen,pencil,book,bag等。

2.动物：如cat,dog,bird,panda等。

3.颜色：如red,blue,yellow,green等。

4.数字：如one,two,three,four等。

5.家庭成员：如father,mother,sister,brother等。

6.食品：如cake,bread,milk,juice等。

7.学习用品：如eraser,ruler,crayon等。

8.职业：如teacher,doctor,driver,farmer等。

9.场所：如school,home,park,zoo等。

（二）语法

小学英语语法教学应注重直观性和趣味性，通过实例、图片、游戏等方式让学生理解和掌握基本的语法知识。语法教学内容包括：

1.一般现在时：表示经常或习惯性的动作，如Ilikeapples.Hegoestoschoolbybike.

2.现在进行时：表示正在进行的动作，如Iamreadingabook.Sheisplayingfootball.

3.名词的单复数：规则变化和不规则变化，如book-books,child-children等。

4.形容词的比较级：用于比较两个事物的特征，如Thisappleisbiggerthanthatone.

5.人称代词和物主代词：主格和宾格的用法，形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，如I-me-my-mine,he-him-his-his等。

（三）句型

小学英语句型教学应结合词汇和语法知识，让学生学会运用英语进行日常交流。句型教学内容包括：

1.问候与介绍：Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Im...

2.询问与回答：Whatsthis/that?Its...Whatcolorisit?Its...Howmany...?Thereare...

3.表达喜好：Ilike...Doyoulike...?Ye