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冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》说课稿

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解简历的基本结构和内容，包括个人信息、教育背景、工作经历等。

②学会使用文字处理软件制作简历，包括文字输入、格式调整、页面设置等基本操作。

③能够根据不同需求调整简历样式，如字体、字号、颜色等，以体现个性和专业性。

2.教学难点，

①理解简历的写作技巧，如何突出个人优势和特长，避免过于简单或冗长的描述。

②掌握简历排版的美学原则，使简历既美观又易于阅读。

③在有限的空间内，合理布局内容，确保简历的完整性和吸引力。

④学会使用图片和图表等元素，使简历更加生动和直观，同时注意版权问题。

教学资源

1.软硬件资源：学生每人一台电脑，配备文字处理软件（如MicrosoftWord），投影仪。

2.课程平台：学校信息平台，用于上传教学资料和学生作品展示。

3.信息化资源：网络资源，如在线简历模板、简历写作指南、相关案例。

4.教学手段：多媒体课件，包括PPT演示文稿、视频教程、图片示例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些成功的简历案例，引导学生思考简历在现代社会中的重要性，提出问题：“同学们，你们知道什么是简历吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作，帮助学生将新知识与已有知识建立联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解简历的基本结构和内容，包括封面、个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等部分。

-举例说明：教师展示几个不同类型和行业的简历模板，分析其特点，让学生了解简历的多样性。

-互动探究：教师提出问题，如“如何根据不同的应聘岗位调整简历内容？”引导学生思考并讨论。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，开始制作自己的简历。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-教师指导：教师针对学生制作简历时遇到的问题，如排版、字体、图片等，给予具体指导。

4.工具使用（约10分钟）

-教师介绍文字处理软件的基本操作，如文字输入、格式调整、页面设置等，并演示如何使用这些功能制作简历。

-学生跟随教师操作，练习使用软件制作简历。

5.个性化设计（约15分钟）

-学生根据自己的特点和需求，对简历进行个性化设计，如选择合适的字体、颜色、背景等。

-教师鼓励学生发挥创意，使简历更具个性。

6.课堂展示（约10分钟）

-学生展示自己的简历，教师和其他学生给予评价和建议。

-教师总结展示中的优点和不足，强调简历制作的重要性。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生根据教师提供的练习题，练习制作不同类型的简历。

-教师检查学生练习情况，纠正错误，强化知识。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调简历制作的关键点和技巧。

-学生回顾本节课的收获，提出自己的疑问。

9.作业布置（约5分钟）

-学生课后完成一份完整的简历，并准备下周的课堂展示。

-教师提醒学生注意简历的格式规范和内容真实性。

知识点梳理

1.简历的基本概念与作用

-简历是一种个人介绍文件，用于求职、升学等场合。

-简历的作用是展示个人优势，吸引招聘者或招生单位的注意。

2.简历的结构与内容

-封面：包括姓名、联系方式等基本信息。

-个人信息：姓名、性别、出生日期、籍贯等。

-教育背景：包括学校名称、学历、专业、毕业时间等。

-工作经历：包括公司名称、职位、工作时间、工作内容等。

-技能特长：列出个人掌握的技能和特长。

-自我评价：简要介绍个人性格、价值观等。

3.简历制作的基本原则

-真实性：简历内容应真实可信，避免夸大或虚假。

-简洁性：简历内容应简洁明了，避免冗长和无关信息。

-逻辑性：简历内容应按时间顺序排列，条理清晰。

-美观性：简历排版美观，字体、字号、颜色搭配合理。

4.简历制作技巧

-突出重点：在简历中突出个人优势和特长，使招聘者或招生单位一眼看出。

-使用关键词：在简历中使用与应聘岗位相关的关键词，提高简历被检索到的概率。

-量化成果：用具体数据或成果展示个人能力，增强说服力。

-避免负面信息：不提及与应聘岗位无关的负面信息，如离职原因等。

5.简历制作工具

-文字处理软件：如MicrosoftWord、WPS等，用于编辑和排版简历。

-在线简历制作平台：提供多种简