第七单元《轴对称》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第七单元《轴对称》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元《轴对称》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第七单元《轴对称》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的平面几何基本知识，特别是对角线、平行线等概念的理解，以及基本的图形识别能力。通过这一单元的学习，学生将掌握轴对称图形的定义、性质和判定方法，并能够识别和绘制轴对称图形。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、几何直观和数学建模等核心素养。通过轴对称图形的学习，学生能够发展几何直观，理解图形对称的数学意义；培养逻辑推理能力，学会从对称性中推断和验证图形的性质；同时，通过实际操作和观察，提升数学建模能力，将抽象的数学概念与实际情境相结合。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立轴对称图形的概念：本节课的核心内容是使学生理解轴对称图形的定义，即图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合。

-掌握轴对称图形的性质：重点讲解轴对称图形的对称轴、对称点等性质，以及如何通过折叠来验证这些性质。

2.教学难点

-识别轴对称图形：难点在于学生能够准确识别哪些图形是轴对称的，哪些不是。例如，在复杂图形中识别对称轴，或在多边形中找到对称中心。

-构建轴对称图形：难点在于学生能够自己动手构建轴对称图形，包括设计对称轴和确保图形两边对称。

-应用轴对称性质解决问题：难点在于学生能够运用轴对称性质解决实际问题，如设计图案、解决几何问题等。例如，在给定条件下设计一个对称的图形，或者利用轴对称来简化问题的解决过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学人教版四年级下册教材。

2.辅助材料：准备轴对称图形的图片、对称轴的图表、相关动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备硬纸板、剪刀、胶水等，用于学生动手制作轴对称图形的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在讲台上放置实验操作台，方便演示和操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：展示生活中常见的轴对称图形，如蝴蝶、花朵、建筑图案等，引导学生观察并讨论这些图形的特点。

-提出问题：引导学生思考什么是轴对称，以及轴对称图形在我们生活中有哪些应用。

-激发兴趣：通过提问和讨论，激发学生对轴对称图形的兴趣，为新课学习奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

-定义轴对称：讲解轴对称的定义，通过折叠硬纸板的方式让学生直观感受轴对称。

-对称轴的识别：讲解如何识别轴对称图形的对称轴，通过具体实例进行演示。

-对称点的性质：讲解轴对称图形的对称点，强调对称点关于对称轴的位置关系。

-练习绘制：引导学生练习绘制轴对称图形，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

-课堂练习：布置轴对称图形的绘制和识别练习题，让学生在规定时间内完成。

-小组讨论：分组讨论练习中的问题，培养学生合作解决问题的能力。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课堂练习中的问题，提问学生，检查他们对轴对称图形的理解程度。

-互动解答：鼓励学生主动回答问题，教师给予及时反馈和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

-创新教学：通过设计互动游戏，让学生在游戏中感受轴对称图形的魅力。

-案例分析：选取生活中的轴对称案例，引导学生分析其对称性，培养数学建模能力。

-实验操作：引导学生动手制作轴对称图形，巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结回顾：引导学生回顾本节课所学内容，强调轴对称图形的定义、性质和判定方法。

-核心素养拓展：鼓励学生思考轴对称图形在生活中的应用，培养学生的创新思维和实际应用能力。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《对称之美》：这本书通过丰富的图片和实例，介绍了对称在自然界、艺术和科学中的应用，适合学生阅读，帮助他们更深入地理解轴对称的概念。

-《几何探秘》：书中包含了许多关于几何图形的趣味问题，可以激发学生对轴对称图形的兴趣，同时锻炼他们的几何思维能力。

-《数学乐园》：这本书以游戏的形式介绍了数学知识，其中包括轴对称图形的识别和绘制，适合学生课后阅读，增加数学学习的趣味性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试寻找生活中轴对称的例子，如家具、衣物、建筑物等，并记录下来，分析其对称轴和对称点。

-鼓励学生尝试自己设计轴对称图案，可以是简单的几何图形，也可以是更复杂的组合图案。

-引导学生探究轴对称