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3.3海水的运动说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本章节为高中地理必修第一册“海洋地理”部分，以“3.3海水的运动”为主题。内容围绕海水运动的基本形式、动力来源及对地理环境的影响展开，旨在帮助学生理解海洋地理现象的成因和规律，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①海水运动的基本形式（包括波浪、洋流等）及其特点；

②海水运动形成的原因，特别是洋流的形成机制和影响因素；

③海水运动对地理环境的影响，如对气候、生物、航行等方面的作用。

2.教学难点，

①理解洋流的形成机制，包括地球自转、风力、海陆分布等因素的综合作用；

②海水运动的热力学原理和能量转换过程；

③海水运动对地理环境影响的复杂性和多样性，以及如何分析这些影响的具体案例。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统软件（GIS）、海图等；

-课程平台：学校地理教育平台、在线地理学习资源；

-信息化资源：海洋环境模拟软件、洋流动画、海洋地理教学视频；

-教学手段：地图教学、案例分析、小组讨论、实验演示等。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋的纪录片片段，展示海洋的壮丽景象和丰富的生物多样性，引发学生对海洋的兴趣。

2.提出问题：引导学生在观看视频后思考，海洋是如何维持其复杂的生态系统的？海洋中的物质和能量是如何循环的？

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论视频中展示的海洋现象，如潮汐、波浪、洋流等，鼓励学生提出自己的疑问。

（二）讲授新课（20分钟）

1.海水运动的基本形式

-波浪的形成与传播（5分钟）

-洋流的分类与分布（5分钟）

-潮汐的成因与现象（5分钟）

-洋流对地理环境的影响（5分钟）

2.海水运动形成的原因

-地球自转对洋流的影响（5分钟）

-风力对洋流的驱动作用（5分钟）

-海陆分布对洋流的制约（5分钟）

3.海水运动对地理环境的影响

-洋流对气候的影响（5分钟）

-洋流对生物的影响（5分钟）

-洋流对航行的影响（5分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，题目涉及海水运动的基本概念、形成原因和影响。

2.小组讨论：每组讨论练习题中的难点问题，分享解题思路和答案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点问题，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提出自己的问题，教师针对问题进行解答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：邀请学生分享自己在课堂上的学习心得和发现。

2.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（六）核心素养能力的拓展要求

1.通过海洋环境模拟软件，让学生模拟海水运动，加深对洋流形成机制的理解。

2.分析实际案例，让学生运用所学知识解释海洋现象，如厄尔尼诺现象、洋流对沿岸气候的影响等。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调海水运动的重要性。

2.布置作业：让学生收集关于洋流的资料，撰写一篇关于洋流对人类生活影响的报告。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋学基础知识：介绍海洋的物理、化学和生物特性，包括海洋的盐度、温度、密度、生态系统等。

-海洋地理学：探讨海洋地理分布、地形地貌、海洋资源等。

-海洋环境与气候变化：分析海洋在地球气候系统中的作用，以及人类活动对海洋环境的影响。

-海洋法律法规：介绍国际海洋法、海洋资源保护等相关法律法规。

-海洋探险与发现：介绍海洋探险的历史、著名探险家及其发现。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《海洋学导论》、《海洋地理学》等书籍，深入了解海洋的各个方面。

-利用网络资源，如国家海洋信息中心、中国海洋学会等官方网站，获取最新的海洋科学研究成果。

-观看纪录片《蓝色星球》、《海洋深处》等，直观感受海洋的多样性和神秘性。

-参与学校或社区组织的海洋知识竞赛、讲座等活动，拓宽视野。

-开展海洋环境保护实践活动，如海滩清洁、海洋生物观察等，提高环保意识。

-通过实地考察，如参观海洋博物馆、海洋研究所等，亲身体验海洋科学的魅力。

-学习海洋绘图和GIS软件的使用，进行海洋地理信息的分析和处理。

-研究特定海洋现象，如赤潮、海洋酸化等，探讨其成因和影响。

-分析海洋资源开发与环境保护的平衡问题，提出自己的见解和建议。

-关注国际海洋事务，了解全球海洋治理的最新动态。

反思改进措施

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