赏析和运用突转手法 说课稿 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

赏析和运用突转手法说课稿2023—2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在引导学生深入理解突转手法在文学作品中的运用，通过赏析课本中的经典案例，提升学生的文学鉴赏能力和写作技巧。以2023—2024学年统编版高中语文必修下册为教材，结合实际教学，让学生在阅读、分析、比较中，掌握突转手法的艺术魅力，为今后文学创作打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承、语言建构与运用等核心素养。通过赏析突转手法，学生将学会从审美角度分析作品，提升文学鉴赏能力；通过分析突转手法的运用，学生将加深对文化内涵的理解，增强文化自信；同时，通过模仿和创作练习，学生将提高语言表达和文学创作的水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中语文学习中，已接触过文学鉴赏的相关知识，对文学作品的基本要素、表达技巧有一定了解。在阅读课本中的文学作品时，学生能够识别一些常见的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品具有较高的兴趣，尤其对情节曲折、引人入胜的作品更感兴趣。学生的分析能力较强，能够对作品进行初步的解读。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在分析突转手法时，可能难以把握其与情节发展、人物性格塑造之间的内在联系。此外，学生在运用突转手法进行创作时，可能会面临如何使突转自然、合理，以及如何避免突转过于生硬、突兀等问题。同时，学生在鉴赏过程中，可能会对一些较为复杂的文学现象感到困惑，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解突转手法的定义、作用和类型，帮助学生建立清晰的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕课本中的案例进行讨论，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的文学作品，引导学生分析突转手法的运用，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文学作品的相关背景、作者生平和作品分析，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，如在线答题、讨论区等，提高学生的参与度和学习效果。

3.视频辅助：播放与突转手法相关的影视作品片段，让学生直观感受突转手法的运用效果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段经典电影片段，其中包含突转手法的运用，引导学生思考：“这段电影中，哪个情节让你印象深刻？为什么？”

2.提出问题：引导学生回顾已学过的修辞手法，提问：“我们之前学过哪些修辞手法？它们在文学作品中是如何运用的？”

3.引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨突转手法在文学作品中的运用。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.突转手法的定义和作用（5分钟）：讲解突转手法的概念，分析其在文学作品中的作用，如推动情节发展、塑造人物性格等。

2.突转手法的类型和特点（5分钟）：介绍常见的突转手法类型，如意外转折、对比转折、悬念转折等，并分析其特点。

3.课本案例分析（10分钟）：选取课本中的经典案例，如《红楼梦》中的某个情节，引导学生分析突转手法的运用，并讨论其对作品的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，要求学生运用突转手法改写一段平淡的情节，培养学生的创新思维。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将突转手法巧妙地融入自己的写作中，提高学生的写作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课本案例，提出问题，如：“这个突转手法为什么能引起读者的共鸣？”引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评，帮助学生巩固所学知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生练习中的问题，教师提问，如：“你们在运用突转手法时遇到了哪些困难？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予指导和帮助。

3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调突转手法的运用技巧。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.文化理解与传承：引导学生思考突转手法在不同文化背景下的运用，如中外文学作品的对比分析。

2.审美鉴赏与创造：鼓励学生在今后的写作中尝试运用突转手法，提高作品的艺术性。

教学过程总结：

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节，帮助学生深入理解突转手法在文学作品中的运用。在教学过程中，注重培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承、语言建构与运用等核心素养，提高学生的文学鉴赏能力和写作技巧。教学时长共计45分钟。

教学资源拓展

1.