小学音乐优质课《小蜜蜂》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确地哼唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲中的节奏和音准，如八分音符和十六分音符的运用。

-了解蜜蜂的生活习性和特点，通过音乐感受蜜蜂勤劳、团结的形象。

-能够运用轻快、活泼的声音和恰当的表情演唱歌曲，表达出对小蜜蜂的喜爱之情。

2.过程与方法目标

-通过聆听、欣赏歌曲，培养学生的音乐感知能力和审美能力，引导学生感受歌曲的旋律美和节奏美。

-运用示范演唱、跟唱、分组唱等教学方法，让学生逐步学会演唱歌曲，提高演唱技巧和表现能力。

-组织学生进行音乐创编活动，如歌词创编、动作创编等，激发学生的创造力和想象力，培养学生的团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对大自然的热爱之情，培养学生观察生活、热爱生活的意识。

-通过学习歌曲，让学生体会蜜蜂勤劳、团结的品质，引导学生在生活中学习蜜蜂的精神，做一个勤劳、积极向上的人。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲中的节奏和音准。

-能够用轻快、活泼的声音表现出歌曲中小蜜蜂的形象。

2.教学难点

-体会八分音符和十六分音符在歌曲中的节奏特点，并准确表现出来。

-引导学生通过音乐表达出对小蜜蜂的喜爱以及对勤劳品质的赞美之情，做到声情并茂地演唱。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景知识、音乐特点、演唱技巧等内容，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《小蜜蜂》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.示范演唱法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生直观地看到正确的发声方法、节奏把握和情感表达，为学生提供模仿的榜样，帮助学生更好地掌握演唱技巧。

4.练习法：让学生通过跟唱、分组唱、个别演唱等方式进行反复练习，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创编等问题进行讨论，激发学生的思维活力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

6.游戏法：将音乐学习与游戏相结合，如节奏接龙游戏、音乐猜谜游戏等，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜的视频。

-提问：同学们，刚才我们看到的是什么昆虫呀？（引导学生回答出蜜蜂）

-继续提问：那你们知道蜜蜂是怎么生活的吗？它们每天都在做什么呢？

2.请几位学生分享自己所了解的蜜蜂的知识，教师进行适当补充和总结。

-蜜蜂是勤劳的昆虫，它们每天都会飞到花丛中采集花蜜，然后酿成香甜的蜂蜜。

-蜜蜂是群居昆虫，它们分工明确，有蜂王、雄蜂和工蜂，大家团结协作，共同维持蜂群的生活。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《小蜜蜂》这首歌曲：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，旋律轻快、活泼，节奏鲜明，描绘了小蜜蜂勤劳采蜜的形象。

2.简单介绍歌曲的创作背景：这首歌曲创作于19世纪，当时的德国社会正处于变革时期，人们通过音乐表达对美好生活的向往和对勤劳品质的赞美，《小蜜蜂》就是在这样的背景下诞生的。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《小蜜蜂》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的感觉是怎样的？（引导学生回答出轻快、活泼、欢快等）

3.再次提问：你们在歌曲中有没有听到特别的节奏或者旋律？

（四）节奏学习（8分钟）

1.引导学生观察歌曲中的节奏，找出其中的八分音符（如：XX）和十六分音符（如：XXXX）。

2.教师通过拍手、跺脚等方式示范八分音符和十六分音符的节奏，让学生感受它们的时值长短。

-八分音符：拍手一下，同时跺脚一下，代表一个八分音符，节奏为XX。

-十六分音符：快速拍手四下，代表一个十六分音符，节奏为XXXX。

3.带领学生进行节奏练习，通过拍手、跺脚、拍桌子等方式，分别打出八分音符和十六分音符的节奏，让学生跟着模仿。

4.进行节奏接龙游戏：教师先打出一个节奏型，让学生依次模仿并接上不同的节奏型，看谁接得又快又准确。通过这个游戏，进一步巩固学生对八分音符和十六分音符的掌握。

（五）歌词学习（