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七年级语文下册 第一单元 3 回忆鲁迅先生说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文下册 第一单元 3 回忆鲁迅先生说课稿 新人教版.docx

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七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《回忆鲁迅先生》一文,属于七年级语文下册第一单元课文。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课所选课文是鲁迅先生的代表作之一,学生在小学阶段可能已经接触过鲁迅的作品,对鲁迅有一定的了解。本节课将引导学生深入理解鲁迅先生的生平事迹和作品风格,进一步丰富学生的文学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过学习《回忆鲁迅先生》,学生能够提高对文学作品的理解和分析能力,增强对鲁迅作品的艺术鉴赏力,同时了解鲁迅先生的生平事迹,培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点:

-理解课文内容:重点把握鲁迅先生的生平事迹和作品风格,通过具体事例体会鲁迅先生的性格特点和思想感情。

-文学鉴赏能力:引导学生分析课文中鲁迅先生的修辞手法、语言风格,提升学生对文学作品的艺术鉴赏能力。

-主题思想提炼:引导学生从课文中提炼出鲁迅先生对人生、社会、文化的深刻思考,培养学生的思辨能力。

2.教学难点:

-鲁迅先生生平事迹的把握:由于鲁迅先生生活在较远的时代,学生对他的生平事迹了解有限,难以全面把握其人生轨迹。

-课文主题思想的深入理解:课文中鲁迅先生的思想深刻,学生可能难以深入理解其内涵,需要教师引导和启发。

-鲁迅作品的语言特点:鲁迅作品的语言风格独特,含有许多古文元素和地方方言,学生理解起来可能存在困难。

-课文结构的分析:课文结构较为复杂,学生需要通过教师的引导,学习如何分析课文结构,理解文章的层次和逻辑。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法,首先通过教师的讲解,介绍鲁迅先生的生平背景和作品特点,为学生理解课文内容打下基础。

2.设计角色扮演活动,让学生扮演鲁迅先生及其亲友,通过模拟对话和情景再现,加深对课文内容的理解和情感体验。

3.利用多媒体展示鲁迅先生的作品和生平图片,以及相关的历史资料,增强学生的视觉感受和知识背景。

4.引导学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己对课文的理解和感受,培养学生的合作能力和表达技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。

学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。

具体分析:教师通过在线平台发布鲁迅先生的生平介绍和作品选段,设计如“鲁迅先生的哪个作品给你留下了深刻印象?为什么?”等问题,引导学生提前接触鲁迅作品,激发学习兴趣。

举例:学生通过预习,了解到鲁迅的《阿Q正传》中的讽刺手法,为课堂讨论奠定了基础。

2.课中强化技能

教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。

学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。

具体分析:课堂开始时,教师通过播放鲁迅先生的讲话视频导入新课,接着讲解《回忆鲁迅先生》中的关键段落,引导学生分析鲁迅的写作风格和人物形象。

举例:在分析鲁迅的写作风格时,教师组织学生进行小组讨论,让学生分享对鲁迅作品中讽刺手法的理解,通过角色扮演加深对鲁迅性格特点的体会。

3.课后拓展应用

教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。

学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。

具体分析:课后作业包括撰写一篇关于鲁迅先生生平的短文,并推荐一本鲁迅的作品进行阅读。教师提供鲁迅作品集和相关的历史背景资料,供学生进一步学习。

举例:学生通过完成作业,不仅巩固了对鲁迅生平的了解,还通过阅读推荐作品,拓展了对鲁迅文学成就的认识。

知识点梳理

《回忆鲁迅先生》是一篇以回忆鲁迅先生生平事迹为主的文章,以下是本节课的知识点梳理:

一、鲁迅先生的生平事迹

1.鲁迅先生的出生背景和成长经历

2.鲁迅先生的主要作品及其创作风格

3.鲁迅先生对中国文学和社会的贡献

4.鲁迅先生的革命精神和爱国情怀

二、课文主要内容

1.鲁迅先生的性格特点

2.鲁迅先生与亲友的交往

3.鲁迅先生对社会现实的关注

4.鲁迅先生的文学创作成就

三、课文写作手法

1.记叙文的写作特点

2.鲁迅先生的讽刺手法

3.鲁迅先生的语言风格

4.鲁迅先生的文学表现手法

四、课文主题思想

1.鲁迅先生对人生、社会、文化的深刻思考

2.鲁迅先生对革命和爱国主义的追求

3.鲁迅先生对文学创作的坚持

4.鲁迅先生的人格魅力和品质

五、课文结构分析

1.课文的开头部分:介绍鲁迅先生的生平背景

2.课文主体部分:回忆鲁迅先生的性格特点、与亲友的交往、对社会现实的关注、文学创作成就

3.课文的结尾部分:总结鲁迅先生的一生及其对中国文学和社会的贡献

六、课文阅读指

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