幼儿中班主题活动方案我们居住的地方.docx

?一、主题背景

中班幼儿对周围世界充满好奇，他们开始关注自己生活的环境。我们居住的地方这一主题能够引导幼儿深入了解自己居住的社区、城市，认识不同的建筑、设施及其功能，感受家乡的美好，培养他们对生活环境的热爱之情以及初步的归属感和责任感。

二、主题目标

（一）认知目标

1.了解自己居住的社区有哪些主要场所，如超市、医院、幼儿园、公园等，知道它们的用途。

2.认识社区里的一些标志性建筑，如高楼大厦、钟楼等，能描述其外观特征。

3.知道自己所在城市的名称，了解城市的一些特色。

（二）技能目标

1.能用简单的语言描述自己居住地方的特点和变化。

2.学会用绘画、手工等方式表现自己对居住地方的认识。

3.通过实地观察、调查等活动，提高观察能力和信息收集能力。

（三）情感目标

1.喜欢自己居住的地方，产生对家乡的热爱之情。

2.增强对社区和城市的归属感，愿意为保护和美化居住环境出一份力。

三、主题准备

（一）经验准备

1.幼儿已有在社区生活的一些经验，如去过超市、公园等。

2.家长可提前与幼儿交流，让幼儿对居住的地方有初步的印象。

（二）物质准备

1.收集各种与社区、城市相关的图片、图书、视频资料，布置主题墙。

2.准备绘画工具、手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.制作社区地图的材料，如卡纸、彩笔、小贴纸等。

4.实地考察社区所需的设备，如小旗、记录表等。

四、主题实施过程

（一）主题启动（第1-2周）

1.导入活动

-教师播放一段幼儿在社区里玩耍的视频，引导幼儿回忆自己在社区里去过哪些地方，看到了什么。

-提问：小朋友们，你们喜欢我们居住的地方吗？为什么？鼓励幼儿自由发言，分享自己的感受。

2.认识社区里的场所

-教师展示社区里各种场所的图片，如超市、医院、幼儿园、公园等，向幼儿介绍这些场所的名称和用途。

-组织幼儿讨论：如果我们生病了要去哪里？想买东西去哪里？想玩游戏去哪里？让幼儿进一步了解这些场所与自己生活的密切关系。

-邀请家长志愿者来园，给幼儿介绍自己工作的场所，如邮局工作人员介绍邮局的功能，警察叔叔介绍警察局的工作等，丰富幼儿的认知。

3.布置主题墙

-教师与幼儿一起将收集到的社区图片、幼儿自己画的关于社区场所的画等布置在主题墙上，形成一个我们居住的地方的展示区，激发幼儿的参与热情和对主题活动的兴趣。

（二）深入探究（第3-4周）

1.社区里的建筑

-带领幼儿到社区里实地观察各种建筑，如高楼大厦、居民楼、商店等，引导幼儿观察建筑的外形、颜色、层数等特征。

-回到幼儿园后，组织幼儿进行绘画活动，让他们用画笔描绘出自己印象深刻的社区建筑。

-开展建筑搭建活动，提供积木、纸盒等材料，让幼儿搭建自己心目中的社区建筑，锻炼幼儿的空间想象力和动手能力。

2.社区的设施

-再次观察社区，寻找社区里的各种设施，如路灯、垃圾桶、长椅等，向幼儿介绍这些设施的作用。

-组织幼儿进行垃圾分类小实验，让幼儿了解不同垃圾应该投放到不同的垃圾桶中，培养幼儿的环保意识。

-鼓励幼儿发现社区里还有哪些设施是他们觉得很方便但还不够完善的，引导幼儿提出自己的想法和建议，培养幼儿的观察力和思考能力。

3.社区的变化

-邀请社区里的老人来园，与幼儿分享社区过去的样子，如以前的街道、房屋等，让幼儿了解社区的发展变化。

-教师展示一些社区过去和现在的对比图片，引导幼儿观察并讨论：社区发生了哪些变化？这些变化给我们的生活带来了什么好处？

-鼓励幼儿回家后与家长一起收集一些老照片，记录自己居住地方的变化，带到幼儿园与同伴分享。

（三）拓展延伸（第5-6周）

1.认识我们的城市

-教师向幼儿介绍自己所在的城市，包括城市的名称、地理位置、特色等。

-展示城市的标志性建筑图片，如天安门、东方明珠等，让幼儿了解城市的文化和风貌。

-开展我知道的城市分享活动，鼓励幼儿说一说自己知道的关于城市的其他信息，如城市的美食、特产等。

2.制作城市地图

-教师与幼儿一起制作简单的城市地图，先确定地图的大致范围，如城市的主要街道、重要场所等。

-引导幼儿用彩笔、贴纸等在卡纸上绘制城市地图，标注出自己家的位置、幼儿园的位置以及一些熟