10.1.1相交线 课件+-2024-2025学年沪教版七年级数学下册.pptxVIP

10.1.

授课教师：班级：时间：;

了解两直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角的概念及性质.

理解对顶角性质的推导过程，能运用对顶角的性质求角的度数并解决问题.

通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力.;

变式训练

课堂检测

新知讲解

典例讲解

新知讲解;

握紧剪刀的把手时，随着把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间

的角是怎么变化的?;

如果把剪刀的构造抽象成一个几何图形，会是什么样的图形?

请你在纸上画出来.;

合作探究

剪刀剪东西的过程中，∠1和∠3这两个角的位置始终保持怎样的关系?

∠1与∠3:

成对出现

①有一个公共顶点O;

②∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线；

③具有这种关系的两个角，互为对顶角.

你还能找出其它的对顶角吗?

∠2与∠4;

创设情境

探究新知

应用新知

巩固新知

课堂小结

布置作业;

创设情境

探究新知

应用新知

巩固新知

课堂小结

布置作业;

解：由∠1=40°可得

∠2=180°-∠1

=180°-40°

=140°

由对顶角相等，可得

∠3=∠1=40°

∠4=∠2=140°;

知识点1对顶角的定义

2024·宣城期末

1.母题教材P129练习T1下列图形中，∠1和∠2是对顶角的是;

(第2题)

A.3B.6C.8D.12

【点拨】AB与CD形成2对对顶角，AB与EF形成2对对顶角，;

知识点2对顶角的性质

3.[2024日照]如图，直线AB,CD相交

于点0.若∠1=40°,∠2=120°,则

∠COM的度数为(B)

A.70°B.80°C.90°D.100°

(第3题);

4.[2024合肥校级联考]如图，直线AB

与CD相交于点0,∠DOE=α,

∠DOF:∠AOD=2:3,射线OE平分∠BOF,则∠BOC=(D);

【点拨】由题意设∠DOF=2x,

∠AOD=3x.

因为∠DOE=α,所以∠FOE=α-2x.

因为射线OE平分∠BOF,所以∠BOE=∠EOF=α-2x.

因为∠AOD+∠DOE+∠BOE=180°,

所以3x+α+α-2x=180°,;

解得x=180°-2α.

所以∠BOC=∠AOD=3×(180°-2α)=540°-6α.

故选D.;

5.母题教材P134习题T1如图，直线AB,CD,EF相交于点0,则

∠1+∠2+∠3=180.;

易错点因图形不明确，考虑问题不全面而出错

6.两条直线相交所成的四个角中，有两个角分别是(x-20)°和(3x-100)°,则x=40或75.;

(1)请写出∠AOC,∠AOE,∠EOC的对顶角；

【解】∠AOC的对顶角是∠BOD,∠AOE的对顶角是∠BOF,

∠EOC的对顶角是∠DOF.;

(2)若∠AOC=40°,求∠BOD,

∠BOC的度数.

【解】因为∠AOC的对顶角是∠BOD,∠AOC=40°

∠BOC+∠AOC=180°,

所以∠BOD=∠AOC=40°,

∠BOC=180°-∠AOC=180°-40°=140°.;

对顶角的概念：两条直线相交，有公共顶点且两边互为反向延长线的两个角，互为对顶角.

对顶角的性质：对顶角相等.;

创设情境

探究新知

应用新知