2024_2025学年高中语文第六课第3节淡妆浓抹总相宜_语言的色彩教案1新人教版选修语言文字应用.docVIP

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淡妆浓抹总适宜——语言的色调

教学目标：

1．引导学生在比较中体会和驾驭增加语言色调的方法途径。

2．引导学生在详细的语境中“推敲词句求色调，巧用修辞添神韵”。

教学重点：引导学生正确运用语言的色调表情达意，提高表达实力和写作实力。

教学难点：在说、读、写活动中，学会正确运用语言的形象色调表情达意。

教学方法：多媒体教学；点拨引导、讲练结合。

课时支配：1课时

教学过程：

一、导入新课

引子：猜猜看——“科学”的带鱼

(背景：甲、乙、丙都是某学院的老师，一天他们去超市买东西)

售货员：簇新带鱼特价促销，限量出售!

顾客甲(上前看了看)：看这个带鱼的“切口”，不是很簇新。

顾客乙：的确不簇新了，你看，带鱼的“截面”都发黄了。

顾客丙(立刻应和)：这是放得时间长了，被“氧化”了。

依据他们的对话，你能猜出他们分别是哪个学科的老师吗?

——学生饶有爱好，七嘴八舌地猜出，师明确：面对同一种现象，不同学科老师各不相同的说法，正是他们的语言艺术中不同的语言色调的体现。

二、明确学习目标及教学重点、难点

三、学问梳理

(一)“色调词”与“色调义”

色调词，即表示颜色的词。

语言中相当多的词语的意义，除了具有上述反映客观事物的理性意义之外，还具有感性的带着某些表达色调的意义。例如“女人”这个词，它的理性意义是“女性的成年人”。这是反映“女人”的本质特征的理性意义。此外，从“女人，这个词还可以联想到“体态是苗条的”“性格是温顺的’’等等，这就是“女人”词义中反映的非本质特征。这种非本质特征是依附于词的理性意义的，并且是不确定的，会随着社会因素或个人因素而起改变。

再如，同样是指称“女性的成年人”的词，在“女人，之外，还有“妇女、女性(新女性)、女士、女流、妇道、女人家”等词。在语言活动中，选用其中哪一个词很有讲究，有时甚至不能替换。

这是因为词义中包含着与感情、意志、看法等有关的意义，包括说话者的选择和对听话者产生的效果和影响。这是依附在词的理性意义上的具有表达色调的感性意义，这种由于人们的主观看法而产生的附加意义就是词语的色调意义

色调义，指色调的客观性、表情性和象征性给予了色调词“客观色调、形象色调、感情色调、象征义、引申义”等不同方面的色调意义。

客观色调，表示的只是色调本身。

形象色调，指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联

想。感情色调，主要是褒义色调和贬义色调。

象征义，指利用象征手法而形成的词义。

引申义，指在词的本义基础上经过推演而形成的新义。

(二)详细研讨：怎样辨别语言的色调

语言表达上的各种差异，包括情感差异、语体差异和形象差异，都属于语言的“色调”差异。

引子材料中所讲的三位高校老师由于专业不同，对相同事物的称呼存在差异就表明白语言色调的意义。

语言色调的考查在近年高考中常常表现为考查词语的运用，语言的得体，仿写，诗词赏析，散文阅读乃至写作。

对此，我们可以从以下方面去思索：

1、辨清感情色调

词语的感情色调有：①褒义色调，如团结、鼓舞、爱惜

②贬义色调，如勾结、煽动、袒护

③中性色调，如结合、鼓动、爱护

（感情色调的搭配，要细心“选择”有感情色调的褒义词和贬义词，留意适度。）

带有感情色调的词大致有以下几种：

①表示人的性格品质的词

高尚一卑鄙诚恳一虚伪忠诚一奸诈聪慧一愚蠢

勤快一懒散活泼一呆板刚毅一软弱简朴一奢华

大方一小气正直一奸邪开朗一孤僻英勇一怯懦

（这一类词往往是成对的——有一个褒义词，就有一个相应的贬义词。）

②称呼人的词

A．褒义：首长导师阁下足下女士英雄劳模先烈英烈老大爷老大娘老先生

B．贬义：流氓骗子市侩叛徒走狗汉奸老家伙老混蛋老不死老东西刽子手野心家

③表示一般事物现象、行为动作、性质状态、计量单位的词

事物现象行为动作性质状态计量单位

褒义：业绩团结宏大这位

功勋奋斗英明一位

成果鼓舞壮美各位

成就捍卫美妙诸位

战果牺牲光荣位

贬义：勾当勾结庞杂这号

阴谋侵略冗长这帮

阴谋造谣腐朽那帮

黑帮破坏凌乱这伙

事故溺爱肮脏那伙