湖南省师范大学附属中学高中英语 Unit1 Friendship Period4说课稿 新人教版必修1.docx

湖南省师范大学附属中学高中英语Unit1FriendshipPeriod4说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过教学《湖南省师范大学附属中学高中英语Unit1FriendshipPeriod4》，引导学生掌握关于友谊的英语表达，提高学生的听说读写能力。通过情境创设，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的跨文化交流能力。同时，引导学生思考友谊的真谛，树立正确的价值观。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生以下能力：1）语言能力：通过听说读写活动，提升学生对友谊相关词汇和句型的运用能力；2）学习能力：引导学生通过合作探究，培养自主学习能力和解决问题的能力；3）思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维；4）文化意识：让学生了解不同文化背景下友谊的多样性，增强跨文化交际意识。

三、学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，对友谊有着浓厚的兴趣和强烈的情感需求。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，在具体到友谊这一主题时，学生的词汇量和句型运用可能还不够丰富，对于描述友谊的深度和复杂性可能理解不够深入。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。他们在表达个人观点和情感时可能更加自信，但在理解和分析复杂文本时可能存在困难。此外，学生的合作学习能力较强，但独立解决问题的能力需要进一步培养。

从素质角度来看，学生在课堂参与度上表现积极，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组活动中，个别学生可能存在依赖他人或参与度不高的现象。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“友谊故事接龙”活动，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学词汇和句型。

2.运用角色扮演，让学生模拟不同情境下的友谊对话，提高实际运用英语的能力。

3.利用多媒体教学，展示友谊相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生理解文化背景。

4.设计小组讨论环节，鼓励学生分享个人友谊经历，培养合作学习和批判性思维能力。

五、教学过程设计

教学过程总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

-播放一段关于友谊的英文歌曲或小短片，营造轻松的学习氛围。

-提问：“Whatcanyoulearnaboutfriendshipfromthesong/movie?”引导学生思考友谊的重要性。

-提出问题：“Howmanyofyouhaveaclosefriend?Whatdoesatruefriendshiplookliketoyou?”激发学生兴趣，引出主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.用时：10分钟

-引入本课重点词汇，如：friendship,loyal,supportive,betray等。

-通过例句讲解这些词汇的用法和搭配，帮助学生掌握。

2.用时：10分钟

-介绍不同文化中友谊的表现形式，通过比较中西方友谊差异，拓宽学生的文化视野。

-以故事的形式展示友谊在不同情境下的应用，让学生身临其境感受友谊的力量。

三、巩固练习（10分钟）

1.用时：5分钟

-学生分小组进行词汇接龙游戏，巩固新词汇。

2.用时：5分钟

-小组讨论，以“如何维持友谊”为主题，每个小组用英文写出自己的观点，并代表小组分享。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.用时：3分钟

-针对本课重点，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生回答，对学生的回答进行评价和总结。

2.用时：2分钟

-组织学生就友谊这一话题展开讨论，引导学生表达自己的看法，并注意倾听他人观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.用时：2分钟

-老师引导学生回顾本课重点内容，让学生谈谈自己的学习感受。

-学生回答，老师进行评价和总结。

2.用时：3分钟

-邀请学生分享自己的友谊故事，分享经验教训。

-其他学生倾听并从中汲取友谊的真谛。

六、拓展能力（5分钟）

1.用时：2分钟

-提供一篇关于友谊的英文短文，让学生进行阅读和分析，培养阅读能力。

2.用时：3分钟

-布置作业，让学生写一篇关于友谊的英语小作文，巩固所学知识。

七、总结与反馈（2分钟）

1.用时：2分钟

-回顾本课内容，强调重点，帮助学生巩固所学。

-对学生的学习情况进行简要评价，并提出改进建议。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.视频资源：推荐观看一些关于友谊的英文短片或纪录片，如《ThePerksofBeinga