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4.9《可爱的企鹅》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版(2024)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《可爱的企鹅》为题,旨在通过有趣的故事情境,激发一年级学生对数学的兴趣,培养学生的观察力和思维能力。结合北师大版一年级上册数学教材,设计了一系列与企鹅相关的数学活动,如数数、比大小、分类等,帮助学生巩固数学基础知识,提高数学应用能力。
核心素养目标
培养学生对数学的好奇心和探究精神,通过企鹅主题的数学活动,提升学生的观察、比较、分类等数学思维能力。同时,增强学生的空间观念,学会用数学语言描述现实世界中的数量关系,培养初步的数学模型意识。
学情分析
一年级上册的学生刚刚开始接触数学学习,他们对数学充满了好奇和兴趣。从知识层面来看,学生已具备基本的数数能力,能够认识10以内的数字,并能进行简单的加减运算。但在数学思维和逻辑推理方面,他们的能力尚处于初级阶段,对数学概念的理解和运用还较为表面。
在能力方面,学生的观察力和比较能力有待提高。他们需要通过直观的教具和活动来增强对数学概念的感知和认识。此外,学生的动手操作能力也是培养的重点,通过实际操作来加深对数学知识的理解和记忆。
素质方面,一年级学生的注意力集中时间较短,需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的合作意识也需要培养,通过小组活动,让他们学会与他人交流合作,共同完成任务。
行为习惯上,一年级学生正处于学习习惯养成的关键时期,他们需要教师的引导和帮助。在课堂学习中,学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题,这可能会影响他们对数学知识的吸收和应用。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《可爱的企鹅》相关页面。
2.辅助材料:准备企鹅图片、数学操作卡片、计数棒等教具,以及与企鹅相关的数学问题视频。
3.教室布置:设置互动区域,包括操作台和小组讨论区,以便学生进行合作学习和实际操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对企鹅的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道企鹅是什么吗?你们在哪里见过企鹅?”
展示一些关于企鹅的图片或视频片段,让学生初步感受企鹅的魅力或特点。
简短介绍企鹅的基本特点,如它们的生活环境、外观特征和生活方式,为接下来的学习打下基础。
2.企鹅基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解企鹅的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解企鹅的定义,包括其主要的生活习性、繁殖方式和种类。
详细介绍企鹅的身体结构,如翅膀、脚掌等,使用图片和模型帮助学生理解。
3.企鹅案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解企鹅的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的企鹅种类,如帝企鹅、皇帝企鹅等,进行分析。
详细介绍每个企鹅种类的特点、生活习性和面临的挑战,让学生全面了解企鹅的多样性。
引导学生思考企鹅在生态系统中的作用,以及人类活动对企鹅的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个企鹅种类或企鹅面临的问题进行讨论。
小组内讨论该企鹅种类的特点、问题原因和可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对企鹅的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括企鹅种类的特点、问题分析和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调企鹅的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括企鹅的基本特点、生活习性和案例分析。
强调企鹅在生态系统中的地位和重要性,以及保护企鹅的必要性。
布置课后作业:让学生收集有关企鹅的资料,准备下一节课的分享。
7.课堂拓展活动(10分钟)
目标:激发学生对企鹅的持续兴趣,拓展他们的知识面。
过程:
教师提出一些与企鹅相关的开放性问题,如“如果你是企鹅,你会怎么做?”
鼓励学生发挥想象力,分享自己的想法和创意。
教师总结学生的想法,并引导他们思考人与自然的关系。
8.课堂总结与反思(5分钟)
目标:帮助学生巩固学习成果,反思学习过程。
过程:
教师引导学生回顾本节课的学习内容,分享自己的学习心得和体会。
鼓励学生反思自己在学习过程中的表现,提出改进措施。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-企鹅的生活习性:介绍企鹅的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等,帮助学生更全面地了解企鹅。
-企鹅的种类:介绍世界各地的企鹅种类,如南极企鹅、王企鹅、黄眼企鹅等,增加学生的知识广度。
-企鹅的保护现
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