Unit3 Learning（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Learning（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit3Learning”为主题，结合三年级学生的认知特点，以趣味性、实践性为主，通过听、说、读、写等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学内容紧扣课本，注重培养学生的英语听说能力，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Learning，学生能够提高听说技能，增强对英语学习的兴趣，理解学习的重要性，培养自主学习的能力，同时增进对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握新单词“learning”、“school”、“teacher”等，并能正确运用这些词汇进行简单的日常对话。

-举例解释：通过情景模拟，让学生在真实的语境中运用“Whereisyourschool?”、“Whatdoesyourteacherdo?”等句子，强化单词的运用。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用一般现在时态描述日常活动和学习场景。

-举例解释：学生在描述学校生活时可能会混淆时态，难点在于区分一般现在时和过去时。通过对比练习，如“Yesterday,Iwenttoschool.Today,IamlearningEnglish.”，帮助学生准确使用一般现在时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册英语教材，以便于学生跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与学习内容相关的图片，如学校的图片、老师的图片等，用于情境教学。

3.多媒体资源：收集与学习主题相关的英语视频和音频材料，以丰富学生的视听体验。

4.教室布置：创建互动式学习环境，包括放置图表和单词卡片，以及设置小组合作学习的讨论区。

教学过程

1.导入新课

-老师说：Hello,class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportant—howtolearneffectively.Areyouready?

-学生说：Yes,teacher!

2.预习新课

-老师说：Beforewestart,letslookatthenewwordsandphrasesinthislesson.Cananyonereadthemforus?

-学生说：（轮流朗读新单词和短语）

3.破冰活动

-老师说：Now,letsdoaquickactivity.Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguesswhatitis.

-展示与学习主题相关的图片，如学校、书本、老师等，让学生猜测图片内容。

4.课文主旨内容探究

-老师说：Todayslessonisabouttheimportanceoflearning.Canyoutellmewhatyouthinkisthemainideaofthislesson?

-学生说：（自由发言，表达对学习重要性的看法）

5.课文阅读

-老师说：Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothenewwordsandphraseswelearnedearlier.

-学生说：（齐读课文）

6.课文分析

-老师说：Letsanalyzethetext.Whatarethekeypointsinthestory?

-学生说：（分组讨论，找出课文中的关键点）

7.课堂练习

-老师说：Now,wewilldosomeexercisestopracticewhatwevelearned.Pleaseworkinpairsandcompletethefollowingtasks.

-分组练习，完成以下任务：

-用新学的词汇描述自己的学校生活。

-用一般现在时态写一句关于学习的句子。

8.小组讨论

-老师说：Inyourgroups,discussthefollowingquestion:Whataresomegoodwaystolearnanewlangu