高中信息技术选修3说课稿-4.2.4 收集素材-教科版[001].docx

高中信息技术选修3说课稿-4.2.4收集素材-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术选修3第4章第2节第4部分——收集素材。本节课将引导学生学习如何从网络、数字媒体等途径收集和整理各类信息素材，包括文本、图片、音频和视频等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了信息技术的相关概念、搜索引擎的使用方法以及网络资源的基本评价标准。本节课将在这些基础上，教授学生如何运用所学知识来收集与课程相关的素材，为后续的信息加工和处理奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过收集素材的学习，学生将提升对信息价值的敏感度，增强信息筛选和评估的能力，发展信息意识。在处理和整合素材的过程中，学生将运用计算思维解决问题，提高逻辑思维和创新能力。此外，学生还将学会在遵守信息伦理的前提下，创新性地利用信息技术手段进行信息创作和分享，从而培养良好的信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-素材收集的方法与技巧：如何高效地从网络和其他数字媒体中获取所需的文本、图片、音频和视频素材。例如，教授学生使用关键词搜索、利用搜索引擎的高级搜索功能、以及如何通过合法途径下载素材。

-素材整理与管理的策略：如何对收集到的素材进行分类、存储和备份，以便于后续使用。例如，教授学生使用文件夹管理、云存储服务以及素材库的建立。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-素材的版权问题：学生往往难以判断素材是否合法使用，以及如何正确引用和标注素材来源。难点在于让学生理解版权的重要性，并掌握正确的引用方法。例如，讲解如何查看素材的版权信息，以及如何在使用素材时注明作者和出处。

-素材的筛选与评估：学生可能会收集到大量不相关或质量低下的素材，难以进行有效筛选。难点在于教会学生如何根据信息需求对素材进行评估和筛选。例如，通过案例演示如何判断素材的相关性、准确性和权威性，以及如何去除重复和错误的信息。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科版高中信息技术选修3教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与素材收集相关的案例视频、图片及网络资源链接，以供课堂上展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生能够访问网络资源，以及提供足够的电脑设备供学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，以便学生进行素材收集的实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一个简单的互动问题引导学生思考：“大家在日常生活中是如何获取信息的？”

-学生分享自己的经验后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何高效地收集和处理信息素材。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的学习目标，并简要介绍素材收集的重要性。

-讲解素材收集的基本方法，包括使用搜索引擎、专业素材网站、社交媒体等。

-通过实际案例演示如何使用关键词进行高效搜索，并展示如何评估素材的相关性和质量。

-讲解素材管理的策略，包括素材的分类、存储和备份，以及如何避免版权问题。

-教师通过互动问答的方式，确保学生对所学内容有充分理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用电脑尝试从网络中收集特定的素材，如图片、视频等。

-每组需要在规定时间内收集到一定数量的素材，并简单介绍素材的选择标准。

-教师巡回指导，帮助学生解决在素材收集过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享在素材收集过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

-教师总结本节课的主要内容，强调素材收集的方法和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在本节课后，独立收集一个与课程相关的素材集，并在下次课上分享。

-强调作业的要求，包括素材的种类、数量、质量以及避免版权问题。

六、知识点梳理

1.素材收集的基本概念

-素材的定义：文本、图片、音频、视频等各种形式的信息内容。

-素材收集的目的：为信息加工和处理提供原始材料。

2.素材收集的方法

-使用搜索引擎：通过关键词搜索、高级搜索技巧来定位所需素材。

-专业素材网站：介绍常用的素材网站，如图片库、视频库等。

-社交媒体：利用社交媒体平台获取素材，如微博、微信、YouTube等。

3.素材的评估与选择

-相关性：素材是否与主题紧密相关。

-准确性：素材的信息是否准确无误。

-权威性：素材来源的可信度。

-实用性：素材在实际应用中的可用性。

4.素材管理的策略

-分类存储：按照素材类型、主题等进行分类。

-存储备份：使用云存