小学生朗读比赛实施方案.docx

?一、活动主题

书香润童年，朗读展风采

二、活动目的

1.通过朗读比赛，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的朗读水平，培养学生的语感和语言表达能力。

2.营造良好的校园书香氛围，促进校园文化建设，丰富学生的课余生活。

3.为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心和表现力，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

三、参赛对象

全体小学生

四、比赛时间和地点

1.时间：[具体日期]，分为初赛和决赛两个阶段进行。初赛时间为[初赛具体日期]，决赛时间为[决赛具体日期]。

2.地点：初赛在各班教室进行，决赛在学校礼堂举行。

五、比赛内容和形式

1.比赛内容：参赛选手需从指定的朗读材料中选取一篇进行朗读，朗读材料涵盖儿歌、童话、诗歌、散文等多种体裁，旨在全面考察学生的朗读能力和对不同文学作品的理解感悟能力。

2.比赛形式：个人赛，每位选手独立完成朗读展示。

六、比赛规则

1.参赛选手必须在规定时间内完成朗读，超时将酌情扣分。

2.朗读时要使用普通话，发音准确，声音洪亮，语速适中，语调自然，富有感情。

3.选手可以根据朗读内容适当配以动作，但动作要自然、协调，不影响朗读效果。

4.比赛采用百分制评分，评委将从朗读内容（30分）、朗读技巧（40分）、仪表仪态（20分）、情感表达（10分）四个方面进行打分。

七、活动准备

1.成立活动组织委员会

-主任：[主任姓名]

-副主任：[副主任姓名]

-委员：各年级语文教师

职责：负责活动的整体策划、组织和协调工作。

2.制定评分标准和评分细则

-由语文教研组长牵头，组织语文教师共同商讨制定详细的评分标准和评分细则，确保评分的公平、公正、公开。

3.确定朗读材料

-语文教师根据各年级学生的年龄特点和认知水平，从经典文学作品中精心挑选出适合朗读的材料，形成朗读材料库。

-提前一周将朗读材料库发放给各年级，供学生选择练习。

4.培训评委

-选拔具有丰富语文教学经验和较强朗读能力的教师担任评委。

-在比赛前对评委进行培训，使其熟悉评分标准和评分细则，明确评分要求。

5.宣传动员

-通过校园广播、班级微信群、学校宣传栏等多种渠道向全体学生和家长宣传本次朗读比赛的目的、意义、内容和形式，动员学生积极参与。

-各班主任在班级内组织召开动员会，鼓励学生踊跃报名参赛。

6.报名登记

-学生自愿报名，填写《小学生朗读比赛报名表》，注明姓名、班级、朗读材料名称等信息。

-各班主任将报名表收齐后统一交至语文教研组长处。

7.场地布置

-初赛场地：在各班教室摆放桌椅，布置简单的舞台背景，营造良好的比赛氛围。

-决赛场地：在学校礼堂悬挂横幅、摆放音响设备、布置灯光效果，设置评委席、选手席、观众席等区域，确保比赛场地整洁、美观、舒适。

8.物资准备

-准备比赛所需的音响设备、麦克风、评分表、笔、奖状、奖品等物资。

-对音响设备进行调试，确保比赛过程中声音清晰、流畅。

八、活动流程

初赛阶段

1.分组抽签

-根据参赛人数将学生分成若干小组，每组人数尽量均衡。

-各小组通过抽签确定比赛顺序。

2.比赛进行

-各小组按照抽签顺序依次在各班教室进行朗读比赛。

-评委在现场进行打分，计分员负责收集评委打分表并进行统计。

-每组比赛结束后，主持人公布该组选手的得分情况。

3.晋级确定

-根据初赛成绩，按照一定比例确定晋级决赛的选手名单。

-晋级名单在学校宣传栏和班级微信群中公布。

决赛阶段

1.选手签到

-晋级决赛的选手在比赛当天提前到达学校礼堂进行签到，抽取决赛顺序号。

2.开场致辞

-主持人介绍活动背景、目的、评委及参赛选手，宣布比赛开始。

-学校领导致辞，对本次朗读比赛表示祝贺，并鼓励选手们赛出水平、赛出风采。

3.比赛进行

-选手按照决赛顺序号依次上台进行朗读展示。

-评委根据评分标准和评分细则进行现场打分，计分员迅速收集并统计分数。

-每三位选手朗读结束后，主持人公布前三位选手的得分情