3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）[001].docx

3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为高二地理选择性必修1中的“3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成”。本节课主要内容包括气压带的形成原因、分布规律以及风带的形成原因、分布规律。通过学习，使学生掌握气压带和风带的基本知识，理解其形成原理，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理思维，使其能够运用地理视角分析气压带和风带的形成机制。

2.提升学生的地理实践能力，通过实验和观察，让学生亲身体验气压带和风带的形成过程。

3.增强学生的地理科学素养，理解气压带和风带对气候和生态环境的影响。

4.培养学生的科学探究精神，通过探究活动，激发学生对地理现象的好奇心和求知欲。

三、重点难点及解决办法

重点：气压带和风带的形成原理及分布规律。

难点：气压带和风带的形成原因的理解以及其与地球自转、地转偏向力等关系的分析。

解决办法：

1.重点方面，通过实例讲解和动画演示，帮助学生直观理解气压带和风带的形成过程。

2.难点方面，采用分层教学策略，首先通过小组讨论引导学生提出可能的原因，然后结合地球自转和地转偏向力的原理进行深入讲解，辅以实际案例帮助学生理解和记忆。

3.设计实践活动，如模拟实验，让学生亲自操作，加深对气压带和风带形成机制的理解。

4.运用对比分析，让学生在对比中找出气压带和风带的规律性，强化记忆和应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解气压带和风带的形成原理，确保学生对基本概念有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生讨论气压带和风带对气候的影响，激发学生的思考和讨论。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验气压带和风带的形成过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用动画和视频展示气压带和风带的动态变化，增强直观性。

2.网络资源：引入相关地理网站和在线资源，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过实际操作分析气压带和风带的分布规律。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界各地的气候差异图片，引导学生思考气候形成的原因。

-回顾旧知：简要回顾大气压强和风向的基本概念，提醒学生气压带和风带是气候形成的重要因素。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解气压带的形成原理，包括地球自转、太阳辐射分布不均等因素。

-举例说明：通过赤道低压带、副热带高压带、极地高压带等实例，让学生理解不同气压带的特点。

-互动探究：提出问题，引导学生思考不同气压带对气候的影响，并分组讨论。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍风带的形成原理，包括地球自转、气压差异等因素。

-举例说明：通过全球风带分布图，展示不同风带的特点，如信风带、西风带、极地东风带等。

-互动探究：组织学生模拟实验，观察不同气压带和风带对风向的影响。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：分析气压带和风带对气候的影响，如降水分布、风向变化等。

-举例说明：通过实际案例，如撒哈拉沙漠的干旱气候，说明气压带和风带对气候的重要性。

-互动探究：让学生根据所学知识，分析某一地区的气候类型及其形成原因。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生疑问，并对学生的练习情况进行点评。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：组织学生进行小组讨论，分享各自对气压带和风带的理解。

-教师指导：引导学生总结气压带和风带的特点，以及它们对气候的影响。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调气压带和风带的形成原理及其对气候的影响。

-回顾重点难点，解答学生疑问。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，撰写一篇关于气压带和风带的短文。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成作业。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容。同时，鼓励学生积极思考，培养学生的地理思维和实践能力。

六、知识点梳理

1.气压带的形成原理

-地球自转导致地表各纬度角速度不同，形成科氏力。

-太阳辐射不均，赤道附近接受太阳辐射多，两极接受少。

-地表受热不均，形成气压差异，导致气流运动。

2.气压带的分布规律

-赤道低压带：位于赤道附近，气压最低，气流上升。

-副热带高压带：位于赤道两侧30°纬度附近，气压最高，气流下沉。

-温带低压带：位于30°纬度附近，气压