《液压与气压传动》教案--第34课-使用空气压缩机——气压传动元件(一).pdf

使用空气压缩机——气压传动元件第34课

课题使用空气压缩机——气压传动元件（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

1．掌握气源装置的组成和工作原理

教学目标2．掌握气动执行元件的分类和结构原理

思政育人目标：

培养学生严谨的学习作风

教学重点：气源装置的组成和工作原理、气动执行元件的分类和结构原理

教学重难点

教学难点：气源装置和气动执行元件的工作原理

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（35min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（27min）→思政讲堂（8min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，学生扫描课本216页的“任务工单

7-2”，完成课前任务

光明机械厂的气动设备突然出现故障，其出口处的压力突然

通过课前的预热，

下降。小黄与师傅老李前来到厂里维修。老李对设备进行了一番

让学生了解本次课

检查，然后操作了一会儿，很快就将它修好了。一旁的小黄有些

课前任务所学课程的大概内

疑惑，便问师傅老李是如何做的，老李解释道：“这个设备由气

容，激发学生的学习

压传动运行，其中空气压缩机的过滤器堵塞了，更换后便可以正

欲望

常使用了。”接着，老李向小黄更加深入地讲解其中的原理。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP，让学生登录签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】使用APP签到出勤情况

气源装置是为气动系统提供符合质量要求的压缩空气的能源通过问题，引导学

问题导入装置，那么气源装置主要包括哪些呢？它们的各自的符号和工作生思考，调动学生的

（8min）原理有什么样的？与前面章节中所学的液压系统中的液压泵有什主观能动性，激发学

么共同之处呢？生的学习兴趣

一、气源装置