2025版新教材高中数学第一章空间向量与立体几何4.2第1课时用空间向量研究距离问题学案新人教A版选择性必修第一册.docxVIP

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第1课时用空间向量探讨距离问题

课

标

解

读

课标要求

素养要求

1.能用向量语音表述点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离.

2.能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面的距离问题

1.数学抽象——会用向量语音表述空间距离.

2.逻辑推理——运用向量运算求解空间距离的原理.

3.数学运算——能够用空间向量的坐标运算解决空间距离问题.

自主学习·必备学问

教材研习

教材原句

要点一点到直线的距离

已知直线l的单位方向向量为u,A是直线l上的定点,P是直线l外一点.如图,设AP=a,则向量AP在直线l上的投影向量AQ=(a?u

要点二点到平面的距离

已知平面α的法向量为n,A是平面α内的定点,Р是平面α外一点,则点P到平面α的距离d=|

自主思索

1.若直线l的方向向量为m=(x,y)，如何求直线l

提示u

2.当点Р在平面α内,该公式还成立吗?求直线到平面的距离可以用该公式吗?

提示成立,此时AP=0,所以

名师点睛

1.点到直线的距离，即点到直线的垂线段的长度，因为直线与直线外一点确定一个平面，所以空间中的点到直线的距离问题可转化为空间某一个平面内的点到直线的距离问题.

2.假如直线l与平面α平行，可在直线l上任取一点P，将直线l到平面α的距离转化为点P到平面α的距离求解.

3.两个平行平面之间的距离，假如两个平面α,β相互平行，可在其中一个平面α内任取一点P，将两个平行平面之间的距离转化为点P到平面β的距离求解.

互动探究·关键实力

探究点一点到直线的距离

精讲精练

例如图，在空间直角坐标系中有棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1，点

答案：设M(0,m,m)(0≤m≤a)，直线AD1的一个单位方向向量为

易知s

故点M到直线AD

d=

=

=3

∴当m=a3时，d取得最小值，为13

解题感悟

向量法求点N到直线l的距离的步骤：（1）依据图形先求出直线l的单位方向向量s.（2）在直线l上任取一点M（M可选择特别、便于计算的点），计算点M与直线l外的点N的方向向量MN

（3）要知垂线段的长度可利用d=|MN|

迁移应用

（2024天津和平汇文中学高二第一次质检）已知直线l的方向向量为m=(1,2,-1)，若点P(-1,1,-1)为直线l外一点，A(4,1,-2)为直线l上一点，则P

答案：17

解析：易知PA=(5,0,-1),

∴P到直线l的距离

d=

=

=26-9

探究点二点到平面的距离

精讲精练

例已知正方形ABCD的边长为1，PD⊥平面ABCD，且PD=1,E,F分别为AB,BC的中点.求点D到平面PEF的距离.

思路分析以点D为坐标原点，DA,DC,DP分别为x轴，y轴，

答案：以点D为坐标原点，DA,DC,DP分别为x轴，

则P(0,0,1)，A(1,0,0)，D(0,0,0)，E(1,12,0)

所以EF=(-12,1

设平面PEF的法向量为n=(x,y,z)

则n?EF

令x=2，则y=2,z=3，所以n=(2,2,3)

所以点D到平面PEF的距离d=|

解题感悟

求点到平面的距离的四个步骤：（1）建系，结合图形特点建立空间直角坐标系；（2）求向量，在空间直角坐标系中求出点P与平面内任肯定点A对应的向量AP；（3）求平面的法向量；

（4）代入点到平面的距离公式求解.

迁移应用

如图，在正三棱柱ABC-A1B1C1中，AA

（1）求证：平面ANB1⊥

（2）求三棱锥B1

答案：（1）证明取AB的中点O，A1B1的中点M，连接OC,OM，以O为原点，OA所在直线为x轴，OM所在直线为y轴，OC

则A(1

∴AN

证明：设平面ANB1的法向量为

则n

取y=1，得n=(2,1,0)

易知平面AA1B

∵n?m=0，∴平面

（2）设平面ANB的法向量为n1

则n1?AB=-x

∴点B1到平面ANB的距离d=|AB1?n

探究点三直线到平面的距离

精讲精练

例（2024山东师大附中高二月考）如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠ABC=π

（1）求证：AB1∥

（2）求直线AB1到平面

答案：（1）证明：以B为原点，BC,BA,BB1所在的直线分别为x轴，y轴，

则B(0,0,0),C

所以BC

设平面BC1D

则BC1

令x=1，则n=(1,-1,-1)

所以AB

所以AB1⊥n，因为AB1?

（2）由（1）知因为AB1∥平面BC1

易知BA=(0,1,0)

设直线AB