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专题1文学名著阅读
整本书阅读是《一般中学语文课程标准》明确提出的学习任务群之一,要求引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的阅历,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏实力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深化学习和思索,形成正确的世界观、人生观和价值观。
在高考中,整本书阅读考查作品范围较广,既有古典名著,也有现当代优秀作品;既有文学名著,也有学术著作。命题设置既留意对作品的整体理解和把握,又往往限定范围,考查对文本内容的记忆与理解。
北京卷、江苏卷对整本书阅读早有干脆的考查,随着部编新教材的运用、新课标的落实和新高考改革的推动,新高考全国卷对整本书阅读进行干脆命题已是大势所趋,须要引起足够的重视。
专题一文学名著阅读
对文学名著整本书阅读的考查,是以后新高考会涉及的内容,其考查形式我们或可从北京、江苏卷中窥见一二。
年份
卷别
题型
考点
分值
2024
北京卷
微阅读
概括名著情节
5
江苏卷
微阅读/客观题
概括人物形象特点/名著内容理解
10/5
2024
北京卷
微写作
评价人物形象
10
江苏卷
微阅读/客观题
概括人物特点/名著内容理解
10/5
2024
北京卷
微写作
简述人物形象
10
江苏卷
微阅读/客观题
分析人物特点/名著内容理解
10/5
2017
北京卷
微写作/客观题
鉴赏人物形象/名著内容理解
10/3
江苏卷
微阅读/客观题
分析人物心理/名著内容理解
10/5
一、客观题
1.(2024·江苏卷)下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)(选择两项且全答对得5分,选择两项只答对一项得2分,其余状况得0分)()
A.《三国演义》中,刘备与陆逊在猇亭交战,诸葛亮得到消息后,令人快速在鱼腹浦摆下“八阵图”,后刘备战败,陆逊追击至此,为阵所困,可见诸葛亮足智多谋。
B.《茶馆》中,常四爷在清朝灭亡后自谋生路,凭良心做事,却生活贫困,晚景凄凉,这说明一个动荡的社会难以让一般人过上华蜜的生活。
C.《边城》中,傩送二老始终喜爱老船夫的孙女翠翠,但因为大老的意外身亡,他压抑自己的内心,没有进一步向翠翠表明。
D.《哈姆莱特》中,奧菲利娅的哥哥雷欧提斯认为哈姆莱特地位名贵,其意志并不属于他自己,因此在去法国前叮嘱奥菲利娅不要轻信哈姆莱特的爱情盟誓。
E.《欧也妮·葛朗台》中,老葛朗台在弟弟去世后,为保全弟弟的名誉,依据弟弟来信的恳求,给了夏尔路费和一批货,让他远赴印度,接受熬炼。
AE解析:本题考查文学名著阅读的实力。名著阅读考查,考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上,实力层级多为“识记”。理解时要结合作品具体的情节、人物性格以及作品的主题、情节、环境等。平常肯定要熟读名著,对于大纲要求的篇目,有时间时反复读,只有熟到肯定的程度,类似题目才能应对自如。另外,课下可以多读一些名著,提高自己的语文素养。A项,“诸葛亮得到消息后,令人快速在鱼腹浦摆下‘八阵图’”错误,八阵图是诸葛亮入川时早就摆下的。E项,“老葛朗台……给了夏尔路费和一批货”错误,偷换概念,应当是欧也妮资助夏尔一笔钱。“接受熬炼”也不对,只是把他打发到印度去了。故选AE。
2.(2024·江苏卷)下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)(选择两项且全答对得5分,选择两项只答对一项得2分,其余状况得0分)()
A.《三国演义》中,张飞在长坂桥上睁圆环眼厉声大喝,吓退曹兵,然后快速拆断桥梁,以阻追兵,可见张飞特别威猛,又很有智谋。
B.《家》中,许倩如提倡女子剪发,带头剪掉自己的辫子,还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻,激励琴做一个跟着时代走的新女性。
C.《狂人日记》中,狂人说将来的社会“容不得吃人的人”,最终喊出“救救孩子”,作者借此表达了对社会变革的剧烈渴望。
D.《欧也妮·葛朗台》中,夏尔在父亲破产自杀后,不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她,这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要恒久爱他。
E.《老人与海》中,圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口,有游客把它当成了鲨鱼骨,这一误会让小说结尾更加意味深长。
AD解析:本题考查对名著相关内容的识记和理解实力。A项,“又很有智谋”错误,张飞“拆断桥梁”这一举动暴露了汉方兵力不足的真实状况,并不能体现出张飞有智谋。D项,“这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要恒久爱他”错误,此时欧也妮只是特别感动,并没有发誓要恒久爱他。
3.(2024·江苏卷)下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)(选择两项且全答对得5分,选择两项只答对一项得2分,其余状况得0分)()
A.《三国演义》中,曹操攻陷徐州后,派遣张辽劝降陷入逆境中的关羽,关羽提出了“卸甲”的三个条件,这一情节突出了关羽的
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