5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级上册《老师您好》为主题，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：以生动活泼的故事导入，引导学生认识老师的角色，理解尊重老师的重要性；通过互动游戏、情景模拟等方式，让学生学会礼貌用语和行为规范；最后，通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和感恩意识，使学生在实践中学会尊重和感激老师。

核心素养目标

培养具有尊重他人、懂得礼貌的社交素养，增强对老师的尊敬与感激之情；发展学生合作交流能力，提升集体意识和社会适应力；激发学生主动参与学习的热情，培养良好的学习习惯和道德品质。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们对周围世界充满好奇，但认知水平有限，需要通过具体形象的事物来理解和学习。在能力方面，学生的动手操作能力和观察力正在发展，但注意力集中时间较短，需要教师设计有趣的活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生初步具备了一些基本的道德认知，但还需要通过实践来加深理解和培养良好习惯。在行为习惯上，学生可能存在一些不遵守规则的行为，如随意说话、不排队等，需要在课堂上不断引导和纠正。对于《老师您好》这一课程，学生可能已经有一定的情感基础，但需要通过课程学习，更加深入地理解尊敬老师的意义，并在日常生活中实践礼貌行为。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，培养他们的参与度和实践能力，同时强化道德行为的引导。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境模拟法，通过角色扮演让学生体验老师与学生的互动，增强尊重老师的实际感受；运用讨论法，引导学生分享对老师的认识和感受，培养表达和倾听能力；使用故事引导法，以《老师您好》的故事为线索，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.教学手段：利用多媒体展示与课程相关的故事动画，增强视觉效果，吸引学生的注意力；运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习礼貌用语和行为规范；使用实物道具，如小礼物等，作为教学辅助工具，让学生在实物操作中学习尊重和感激老师的具体行为。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的老师与学生互动的视频，让学生观察并思考视频中的学生是如何与老师交流的。

2.提出问题：请大家说一说，视频中同学们对老师的态度怎么样？我们平时应该如何与老师交流？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对老师的认识和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解课程内容：介绍《老师您好》的故事背景，讲解故事中尊重老师的具体表现。

-用故事引导法，讲述一位学生在学校生活中逐渐学会尊重老师的过程。

2.情境模拟：分组进行角色扮演，模拟老师与学生之间的互动，让学生体验尊重与被尊重的情感。

-用情境模拟法，让学生扮演老师和学生，进行课堂提问、回答问题等互动。

3.讨论交流：引导学生讨论在日常生活中如何尊敬老师，分享自己的经验和想法。

-用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享尊重老师的具体做法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：每个小组根据所学内容，设计一个关于尊重老师的情景剧，并进行表演。

-用互动式教学软件，让学生在游戏中巩固尊重老师的知识。

2.课堂提问：教师针对课程内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-提问方式：选择题、简答题等。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情景模拟：教师扮演学生，学生扮演老师，进行角色互换，体验彼此的角色。

-用情境模拟法，让学生站在老师的角度思考问题，理解老师的辛苦和付出。

2.互动讨论：引导学生讨论如何更好地与老师沟通，建立良好的师生关系。

-用讨论法，让学生分享自己的沟通技巧和经验。

3.总结提升：教师总结学生在互动环节的表现，强调尊重老师的重要性，并提出改进建议。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾课程内容，强调尊重老师的重要性。

2.学生分享本节课的收获，表达对老师的感激之情。

总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我心中的老师》：一本介绍不同学生眼中老师形象的书籍，让学生从不同角度理解老师的角色和重要性。

-《尊重的力量》：一篇讲述尊重他人对个人成长和人际关系积极影响的文章，帮助学生深化对尊重的理解。

-《师生之间的故事》：一系列真实的师生互动故事，让学生感受到老师对学生的关爱和指导。

-《文明礼仪手册》：一本介绍日常礼仪和礼貌行为的指南，帮助学生将尊重老师的理念应用到日常生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生记录一周内与老师互动的情景，包括老师的言行对自己产生的积极影响，以及自己是如何回应的。

-小组