八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第4框 国家监察机关说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第4框国家监察机关说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕我国国家机构中的国家监察机关展开，包括监察机关的性质、职能、组织体系以及监察工作的原则等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”相关，学生已经学习了我国的国家性质、国家机构以及人民代表大会制度等内容，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习国家监察机关的性质和职能，学生能够增强对国家监察工作的认识，树立法治观念，理解国家机构运作的公正性。同时，培养学生批判性思维，学会运用法治方式解决社会问题，提升参与公共事务的能力，为成为具有良好公民素养的现代公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解国家监察机关的性质和职能，包括其独立性和专门性，以及在国家机构中的地位和作用。

②掌握国家监察机关的组织体系，包括中央和地方各级监察机关的设置和职能分工。

③认识到国家监察机关在反腐败工作中的重要性，以及其对维护社会公平正义的意义。

2.教学难点，

①理解国家监察机关的独立性和专门性的内涵，以及如何在实际工作中体现这一特点。

②掌握国家监察机关与其他国家机构的关系，以及如何处理相互之间的协调与制约。

③在现实生活中识别和应对腐败现象，培养学生的法治意识和自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《八年级道德与法治下册》教材和相关辅助读本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家监察机关的组织结构图、相关新闻报道视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学互动：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，使用卡片、小册子等辅助工具，促进学生参与和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家监察机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家监察机关吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国家监察机关的图片或视频片段，让学生初步感受国家监察机关的权威性和重要性。

简短介绍国家监察机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家监察机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家监察机关的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解国家监察机关的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家监察机关的组成部分或职能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家监察机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家监察机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家监察机关案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家监察机关在维护社会公平正义中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家监察机关的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家监察机关相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家监察机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家监察机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家监察机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家监察机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家监察机关的短文或报告，内容可以包括个人对国家监察机关的认识、对案例的分析以及对未来监察工作的展望。作业要求结合实际，提出自己的观点和建议，字数控制在500字左右。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习国家监察机关的相关知识后，能够准确理解和描述国家监察机关的性质、职能、组织体系等基本概念。他们能够区分国家监察机关与其他国家机构的不同，并认识到国家监察机