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小学信息技术教师的述职范文(精选6)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.个人基本情况

2.教育教学工作概述

3.信息技术课程教学实践

4.信息技术教学研究

5.信息技术教学团队建设

6.信息技术与学科融合

7.信息技术教育展望

01个人基本情况

个人基本信息姓名职务张晓峰，小学信息技术教师，毕业于某某师范大学计算机科学与技术专业，从事信息技术教育工作5年，现任某某小学信息技术教研组长。教育背景拥有计算机科学与技术学士学位，参与过多次教育技术培训，如‘信息化教学能力提升培训’和‘新媒体教学应用培训’，不断提升自己的专业技能。工作经历自2016年参加工作以来，承担了小学一到六年级的信息技术课程教学，参与编写了《信息技术教学手册》，负责指导学生参加全国青少年科技创新大赛，并获得省级奖项。

教学工作经历任课情况担任小学一到六年级信息技术课程教学，负责编写教学计划和教案，完成教学工作量超800节，平均每年授课约160节，教学效果良好。课程改革积极参与课程改革，参与设计并实施信息技术课程改革方案，创新教学模式，将项目式学习、探究式学习等引入信息技术教学，提升学生兴趣。竞赛辅导指导学生参加信息技术竞赛，获得省级奖项2项，国家级奖项1项，培养学生的实践能力和创新精神，提升学生的综合素质。

教学成果与荣誉教学成果所带班级学生在信息技术比赛中屡获佳绩，近三年获得市县级奖项共15项，学生在国家、省级信息学竞赛中获奖8人次，教学成果显著。论文发表在《信息技术教育》等刊物发表教学论文3篇，其中1篇获得省级教育科研成果二等奖，1篇在市级教学研讨会上交流，教学研究成果得到认可。荣誉奖项个人多次被评为校级优秀教师、信息技术学科带头人，并获得‘优秀教育工作者’称号，在同行中具有较高的知名度和影响力。

02教育教学工作概述

教学理念与目标教学理念坚持‘以学生为本’的教学理念，关注学生的个性化发展，注重培养学生的信息素养、创新思维和实践能力，激发学生对信息技术的兴趣。教学目标设定短期目标，如掌握基本的信息技术操作和技能；中期目标，如提高信息处理和问题解决能力；长期目标，如形成终身学习的意识和习惯。课程设计课程设计注重理论与实践相结合，采用案例教学、项目式学习等多样化教学方法，让学生在实践中学习，提高学习效果，培养学生综合运用信息技术的能力。

教学内容与方法课程内容教学内容涵盖计算机基础知识、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础等，结合学生年龄特点，设计趣味性、实践性强的课程内容，如编程入门、动画制作等。教学方法采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，鼓励学生主动参与，如小组讨论、角色扮演、项目实践等，提高学生的动手能力和团队协作精神。教学评价实施多元化的教学评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和过程性评价，关注学生的进步和成长，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。

教学成果与反馈学生评价学生对信息技术课程满意度达到90%以上，认为课程内容实用，教学方法生动，有效提升了他们的信息技术应用能力。同行反馈同行教师对教学成果给予积极评价，认为教学方法创新，教学效果显著，有助于提高学生的信息素养和创新能力。家长认可家长对学生在信息技术课程中的表现表示满意，认为课程有助于培养孩子的学习兴趣和解决问题的能力，对学生的全面发展起到了积极作用。

03信息技术课程教学实践

课程设计与实施课程规划根据学生年龄特点和学习需求，制定了三年制信息技术课程规划，包含基础技能、应用拓展和创新实践三个阶段，确保课程内容的连贯性和系统性。教学实施采用分层教学和个性化辅导，针对不同学生的基础和兴趣，设计多样化的教学活动，如编程比赛、创意设计等，激发学生的学习热情。资源整合整合校内外资源，引入在线学习平台、社区实验室等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会，提升课程实施的效果和质量。

学生信息技术素养培养信息意识通过课程学习，学生信息意识显著提升，90%以上学生能够主动利用信息技术获取信息，并具备初步的信息鉴别和评估能力。操作技能学生在信息处理和操作技能方面有了明显进步，掌握基本办公软件的使用技能，如文字编辑、数据统计等，提高了日常学习生活的效率。创新思维课程鼓励学生发挥创意，参与编程、设计等创新实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力，部分学生在市级科技创新活动中获奖。

教学资源开发与应用资源开发开发了涵盖信息技术基础、应用技能、创新实践等方面的教学资源库，包含教案、课件、实验指导等，资源量达100余份，覆盖了小学信息技术教学全领域。资源应用将开发的教学资源应用于日常教学，通过在线平台、班级群组等方式分享资源，提高教学效率，学生可通过多种途径自主学习信息技术知识。资源更新定期对教学资源进行更新和维护，紧跟信息技术发展潮流，引入最新的教学案例和技术应用，