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小学信息技术《画方形和圆形》教学案例.pdfVIP

小学信息技术《画方形和圆形》教学案例.pdf

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小学信息技术《画方形和圆形》教学案例

可爱的小房子——《画方形和圆形》教学案例

江苏省大丰市新丰镇其次心学校顾全

一、教材、学情分析

本课是江苏省信息技术教材第11课《画方形和圆形》的教

学内容,主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。课

本以画小房子为例,介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤,有

利于同学自学。但由于同学的学问基础和自学力量各异,可能有

一部分同学在尝试过程会有困难。于是笔者把教材内容作适当

改动,以任务闯关的形式消失,让同学完成画小房子:第一关,

讲解演示、指导练习,画主体;其次关,激励尝试、鼓舞互助,

画房门;第三关,自主探究、争论沟通,画窗户;第四关,提示

要点、迁移技能,画房顶;第五关,组为合作、组间竞争,回烟

囱。

二、教学目标

学问目标:学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法;娴

熟把握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。

力量目标:训练同学在画图综合运用椭圆、矩形、圆角矩

形工具的力量;培育同学处理信息的力量,表达、评价、想象的

力量和通过合作探究共同解决问题的力量。

情感目标:通过图画的观赏和创作,激发同学学习信息技术

的爱好;通过师生间的沟通探讨,培育同学对他人的敬重、关爱

和对生活的喜爱之情。

三、教学重、难点

教学重点:椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。

教学难点:正方形的画法。

四、设计思路

本课将采纳“任务驱动、合作探究”教学法教学,以同学为

主体,老师为主导。首先借助于画图作品激发同学学习爱好,展

现学习任务。依据司学操作水平的不同,将任务分为不同的层次。

然后通过“任务闯关”“学一学”“试一试”“帮一帮”“比一比”

“说一说”等活动,将有关学习内容进行整合,拓展学习空间,

丰富同学体验。使同学通过实践探究,巩固画图的技能,体验学

习的乐趣和创作的成就感。并使同学的想象力、制造力和学问整

合力量得到培育,促进同学综合素养的进展。

五、教学过程

(一)作品激趣,揭示课题

师:首先,老师请同学们看一幅画!

老师出示范图“小房子”让同学观赏。

师:认真观看一下,这座小房子是由哪些图组成的?(长

方、正方、椭圆……)

师:说得真好!你想把它画下来吗?(想!)

师:今日我们就来一起画“可爱的小房子二

揭题:“可爱的小房子二(齐读课题)

(二)任务驱动,目标分级

出示:“本课任务”。

师:我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子,学会方

和圆的画法。

师:有信念吗?(有!)

师:老师是按这样的挨次来画的。

演示“小房子”绘画挨次。

师:这是按什么挨次?(由下到上)

师:预备好了吗?(好了!)

1.讲解演示指导练习。(芝麻开门第一关画主体)

师:芝麻开匚第一关!

出示“芝麻开门第一关:画主体”。出示范图。

师:房子的主体是一个什么外?(长方)

出示“工具箱”图片。

师:我们需要用工具箱中的“矩”工具来画。

师:我们在

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