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小学信息技术《画方形和圆形》教学案例
可爱的小房子——《画方形和圆形》教学案例
江苏省大丰市新丰镇其次心学校顾全
一、教材、学情分析
本课是江苏省信息技术教材第11课《画方形和圆形》的教
学内容，主要学习画椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。课
本以画小房子为例，介绍了画椭圆、矩形、圆角矩形的步骤，有
利于同学自学。但由于同学的学问基础和自学力量各异，可能有
一部分同学在尝试过程会有困难。于是笔者把教材内容作适当
改动，以任务闯关的形式消失，让同学完成画小房子：第一关,
讲解演示、指导练习，画主体；其次关，激励尝试、鼓舞互助,
画房门；第三关，自主探究、争论沟通，画窗户；第四关，提示
要点、迁移技能，画房顶；第五关，组为合作、组间竞争，回烟
囱。
二、教学目标
学问目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；娴
熟把握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。
力量目标：训练同学在画图综合运用椭圆、矩形、圆角矩
形工具的力量；培育同学处理信息的力量，表达、评价、想象的
力量和通过合作探究共同解决问题的力量。
情感目标：通过图画的观赏和创作，激发同学学习信息技术
的爱好；通过师生间的沟通探讨，培育同学对他人的敬重、关爱
和对生活的喜爱之情。
三、教学重、难点
教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
教学难点：正方形的画法。
四、设计思路
本课将采纳“任务驱动、合作探究”教学法教学，以同学为
主体，老师为主导。首先借助于画图作品激发同学学习爱好，展
现学习任务。依据司学操作水平的不同，将任务分为不同的层次。
然后通过“任务闯关”“学一学”“试一试”“帮一帮”“比一比”
“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，
丰富同学体验。使同学通过实践探究，巩固画图的技能，体验学
习的乐趣和创作的成就感。并使同学的想象力、制造力和学问整
合力量得到培育，促进同学综合素养的进展。
五、教学过程
（一）作品激趣，揭示课题
师：首先，老师请同学们看一幅画！
老师出示范图“小房子”让同学观赏。
师：认真观看一下，这座小房子是由哪些图组成的？（长
方、正方、椭圆……）
师：说得真好！你想把它画下来吗？（想！）
师：今日我们就来一起画“可爱的小房子二
揭题：“可爱的小房子二（齐读课题）
（二）任务驱动，目标分级
出示：“本课任务”。
师：我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子，学会方
和圆的画法。
师：有信念吗？（有！）
师：老师是按这样的挨次来画的。
演示“小房子”绘画挨次。
师：这是按什么挨次？（由下到上）
师：预备好了吗？（好了！）
1.讲解演示指导练习。（芝麻开门第一关画主体）
师：芝麻开匚第一关！
出示“芝麻开门第一关：画主体”。出示范图。
师：房子的主体是一个什么外？（长方）
出示“工具箱”图片。
师：我们需要用工具箱中的“矩”工具来画。
师：我们在
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