《飞向太空的航程》（教学设计）-2024-2025学年中职语文高教版（2023）基础模块下册.docx

《飞向太空的航程》（教学设计）-2024-2025学年中职语文高教版（2023）基础模块下册

一、教材内容

《飞向太空的航程》是中职语文高教版（2023）基础模块下册第五单元的一篇新闻通讯。本文用生动流畅的语言和翔实的材料，叙述了中国航天事业从无到有、从弱到强，直至实现载人航天飞行的过程，展现了中国航天人不畏艰难、勇于探索的精神。文章按照时间顺序，依次回顾了中国航天事业的重大事件，如第一枚液体探空火箭的发射、第一颗人造地球卫星的成功发射等，同时穿插了对航天技术发展的介绍和对航天人的评价，使读者对中国航天事业的发展有了全面而清晰的认识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够掌握新闻通讯的基本特点和结构，了解本文的新闻事实和背景材料。

学习本文中运用的多种表达方式，提高语言表达能力。

培养学生筛选信息、概括要点的能力。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、小组合作探究，培养学生自主学习和合作交流的能力。

引导学生分析文章的写作思路和结构，学习如何运用时间顺序和空间顺序相结合的方法组织材料。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对航天事业的兴趣，培养学生的科学精神和爱国情怀。

让学生体会到中国航天事业发展的艰辛与不易，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

梳理中国航天事业的发展历程，把握文章的主要内容。

理解新闻通讯中新闻事实与背景材料的有机结合，体会其作用。

体会文章语言的准确性、生动性和情感性。

（二）教学难点

引导学生深入理解中国航天事业发展的意义，培养学生的民族自豪感和责任感。

学习作者如何通过新闻通讯展现中国航天人的精神风貌，提升学生的写作能力。

四、教学策略

（一）情境教学法

通过播放神舟飞船发射的视频，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生身临其境地感受中国航天事业的伟大成就。

（二）问题驱动法

设置一系列有针对性的问题，引导学生自主思考、合作探究，在解决问题的过程中深入理解课文内容。

（三）小组合作学习法

将学生分成小组，共同探讨文章的重点难点问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（四）多媒体辅助教学法

运用多媒体展示相关图片、视频等资料，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放神舟十六号载人飞船发射的视频，视频中火箭腾空而起，拖着长长的尾焰，直插云霄，现场气氛热烈，观众们欢呼雀跃。播放结束后，提问学生：“看到这样壮观的场景，你们有什么感受？”引导学生自由发言，分享自己观看视频后的激动心情和对航天事业的向往。

展示中国航天事业发展过程中的一些关键图片，如东方红一号卫星、神舟五号载人飞船等，图片旁标注相关的简要介绍。一边展示一边向学生提问：“你们知道这些航天成果背后的故事吗？”引发学生的好奇心，从而导入新课《飞向太空的航程》。

设计意图：通过播放视频和展示图片，创设生动的教学情境，迅速抓住学生的注意力，激发学生对航天事业的兴趣，营造积极的课堂氛围，为后续教学做好铺垫。同时，通过提问引导学生思考，培养学生的表达能力和思维能力。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

介绍作者贾永、曹智、白瑞雪。贾永是新华社解放军分社社长，他长期从事军事新闻报道，作品具有深厚的军事底蕴和时代气息。曹智和白瑞雪也是优秀的新华社记者，他们在新闻写作方面有着丰富的经验和独特的视角。

说明本文的写作背景：2003年10月15日，中国成功发射了神舟五号载人飞船，将航天员杨利伟送入太空，这是中国航天事业的一个重要里程碑。本文就是为了报道这一重大事件，回顾中国航天事业的发展历程而创作的。

设计意图：让学生了解作者和写作背景，有助于学生更好地理解文章的创作意图和主题思想，同时也能拓宽学生的知识面，培养学生对新闻报道的背景分析能力。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

学生默读课文，要求边读边圈点勾画出文中表示时间的词语和重要事件。

请学生梳理中国航天事业发展历程中的重大事件，教师在黑板上记录。

1957年10月4日，苏联成功发射第一颗人造地球卫星。

1960年2月19日，中国第一枚液体探空火箭发射成功。

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。

1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项。

1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”发射成功。

2001年1月10日，“神舟二号”无人飞船发射升空。

2002年3月25日，“神舟三号”飞船发射成功。

2002年12月30日，“神舟四号”飞船发射成功。

2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射成功。

引导学生思考并回答问题：文章是按照什么顺序来叙述中