2024_2025学年高中地理第一章人口与环境第四节地域文化与人口教案5湘教版必修2.docVIP

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第四节地域文化与人口

授课年级

高一

课题

地域文化与人口

课程类型

新授

课时

1

上课日期

授课老师

教学目标

了解文化、地域文化的含义，举例说明地域文化对人口的影响及产生影响的缘由。

通过搜集资料，对比不同地区人口的文化差异，了解外国文化、中国文化的特点，培育查找、收集资料，进行对比分析的实力。

结合生活中的实际案例，深刻理解文化对人口的影响。

导学建议

重点

难点

明确外国文化中发达国家和发展中国家的文化差异及对人口生产的影响。

举例说明中国文化对人口发展的影响。

教学建议

本节教材主要选用不同的实例，重点分析不同时间和不同地域的文化差异对人口的影响。首先，引导学生了解文化与地域文化的概念，然后做以下补充：地理学中的文化指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化和精神文化。

课前

打算

老师打算：

1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。

2．搜集不同地区的不同的区域文化，发达国家目前的人口自然增长率和中国当前人口自然增长率对比数据、发达国家和中国人口诞生率对比数据。结合教学过程制作多媒体课件。

学生打算：

上网查询或查阅报刊杂志等，查找不同国家和地区有关婚姻、宗教等地域文化的资料，并进行整理。

2.预习教材内容，把在预习中遇到的问题记录下来，以供在课堂上和同学探讨或请问老师。

导学过程设计

程序

设计

学习内容

老师行为

学生行为（预设）

媒体

运用

创设情境

新课导入

新课

导入

【旁白】在上一节课里，我们讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，我们思索一下，文化因素除了对人口迁移有影响外，还会对人口的哪些方面有影响呢？接下来，我们就进入今日的新课《地域文化与人口》，来探讨一下，文化对人口各个方面的影响。

探讨文化因素除了对人口迁移有影响外，还会对人口的哪些方面有影响。阅读教材，了解文化与地域文化的概念和区分。

第一层级

预习状况检查

分小组让学生对预习部分中的教材学问回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成状况，进行评价。

学生交叉检查预学部分的状况，并进行得分统计，供老师评价参考。向学生提出以下问题：

中西方文化对人口发展的影响，存在着哪些差异性？

PPT展示相关问题参考答案。

其次层级

环节一探究区域不同发展阶段地理环境的影响

分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和安排。探究内容均衡安排给各组，在学生探究过程中，老师要刚好进行纪律的规范和探究内容的指导工作，安排好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。

学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组探讨。对于错误的问题，刚好订正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。

环节二对学案探究内容分析整合

探究点拔一

影响人口的文化因素：1.婚俗；2.婚姻关系；3.宗教。

探究点拨二

文化影响人口的要素：1.人口数量的改变；2.人口流淌；3.人口的身体素养。

以小组为单位口头展示或黑板展示预习状况，小组间相互点评、质疑、补充、订正等。本节课的展区板书展示主要应当有一下几个问题：

为什么宗教会影响人口的增长？

2.婚姻地域范围的不断扩大，对人口的发展具有哪些意义？

PPT展示相关答案。

第三层级

学问

运用

指导学生进行学问的迁移运用。

抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能主动回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。

PPT展示相关分析及参考答案。

第四层级

思维

建模

本节课关键词：文化、文化背景、地域文化、中国文化。

学生归纳本节学问点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互沟通。

PPT展示思维导图构建过程。

总结概括提升

创设

总结

情境

通过框架图对本课进行总结，希望同学们复习的时候头脑里先形成框架，然后再去结合老师课堂讲授的内容来完成对本课的回顾复习。

学生仔细倾听，表现出主动的情感体验。

板书设计

1.4地域文化与人口?

概念的区分

?1.文化

?2.地域文化?

中西方文化对比及对人口的影响?

1.中西方婚姻对人口的影响?

2.中西方宗教对人口的影响?

三、中国文化与人口?

古今文化对人口的影响?