吉林省长春市七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读说课稿1 （新版）新人教版.docx

吉林省长春市七年级地理上册第一章第三节地图的阅读说课稿1（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解吉林省长春市七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”。内容包括地图的基本要素、地图的阅读方法、地图的用途等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的地理知识紧密相连。学生在小学阶段已经接触过地图的基本概念，如方向、比例尺等。本节课将在此基础上，进一步深化学生对地图的理解和运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括地理实践力、地理思维力和人地协调观。通过学习地图的阅读，学生能够提升地理实践力，学会运用地图获取地理信息；增强地理思维力，学会分析地图中的空间关系；培养人地协调观，认识到地图在了解地理环境、规划空间布局中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入七年级地理学习之前，学生对地图已有初步的认识，了解基本的地图要素如方向、比例尺、图例等。然而，他们对地图的深入阅读和分析能力可能还比较薄弱，对于不同类型地图的阅读方法可能缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好直观的学习方式，如通过地图直观感受地理空间关系；有的学生则更倾向于逻辑分析，通过地图要素的解析来理解地理信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地图阅读时可能遇到的困难包括：对地图符号的理解不够深入，难以快速识别和理解地图中的信息；在分析地图时，难以把握空间关系和地理要素之间的联系；此外，由于地理知识储备有限，学生在面对复杂地图时可能感到困惑。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的地图阅读和分析能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、地图教学挂图

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：地理教学软件、地图制作软件、地理信息数据库

-教学手段：实物地图、地形模型、多媒体课件、地图阅读练习题

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一幅美丽的自然风景图片，提问学生：“这幅图片中的地理信息是如何传递给我们的？”引发学生对地图的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的地图知识，如方向、比例尺、图例等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解地图的基本要素、地图的阅读方法、地图的用途等。

举例说明：通过展示不同类型的地图，如地形图、气候图、经济图等，让学生了解地图的多样性和应用场景。

互动探究：分组讨论，让学生分析地图中的地理信息，如地理位置、地形特征、气候条件等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放地图阅读练习题，让学生独立完成，加深对地图阅读方法的理解。

教师指导：对学生的练习情况进行检查，针对学生的疑问进行个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）收集一幅自己感兴趣的地图，分析其类型、要素和用途。

（2）尝试绘制一幅简单的地图，标注出方向、比例尺、图例等要素。

（3）思考地图在日常生活和学习中的应用，撰写一篇短文。

6.教学活动

（1）课堂游戏：地图寻宝。教师准备一幅含有不同地理信息的地图，学生分组寻找地图上的宝藏，如城市、河流、山脉等。

（2）小组合作：地图绘制。学生分组合作，根据给定的地理信息绘制一幅地图，展示小组的地理知识和团队合作能力。

（3）角色扮演：地理讲解员。学生扮演地理讲解员，向其他同学介绍一幅地图，讲解地图上的地理信息。

7.教学评价

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动能力和学习态度。

（2）作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生对地图阅读和绘制的掌握程度。

（3）学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

8.教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图的历史与发展：介绍地图的历史演变，从古代的简略地图到现代的高精度地图，展示地图在人类文明发展中的重要作用。

-地图分类与特点：详细讲解不同类型地图的特点，如自然地图、社会经济地图、专题地图等，以及它们在地理研究和日常生活中的应用。

-地图符号与解读：介绍地图中常见的符号及其含义，如比例尺、方向标、图例等，帮助学生更好地理解和解读地图信息。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念和功能，以及它在地理信息管理和分析中的应用。

-地理空间分析：探讨地