七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第二节 人的生殖说课稿（新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖，本节内容与学生的生理成长密切相关，旨在让学生了解人类的生殖过程，理解生物的遗传规律。通过学习，学生能掌握人类的生殖系统结构和功能，为后续学习遗传学知识奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过探究生殖过程，让学生学会运用科学方法分析生物现象。

2.增强学生的生命观念，引导学生认识生物的生殖现象，理解生命的延续和多样性。

3.提升学生的社会责任感，使学生意识到保护人类生殖健康的重要性，培养关爱生命的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①人体生殖系统的结构和功能，包括男性生殖系统和女性生殖系统的组成及其生理作用。

②人类生殖过程的基本步骤，从受精到胚胎发育，再到分娩的全过程。

2.教学难点

①受精过程的详细机制，包括精子和卵子的结合、受精卵的形成以及早期胚胎的发育。

②遗传规律在人类生殖中的应用，如何通过遗传学知识解释人类的遗传现象。

③生殖过程中的生理变化和性别决定机制，特别是男性激素和女性激素的作用及其对生殖的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体生殖系统结构图、生殖过程动画等。

3.实验器材：准备男性生殖系统和女性生殖系统的模型，用于演示生殖系统的结构和功能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并在实验操作台进行生殖系统模型展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人的生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“受精卵是如何形成的？”、“性别是如何决定的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生殖系统的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人的生殖”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示婴儿出生的视频或图片，引出“人的生殖”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生殖系统的结构和功能，以及受精、胚胎发育、性别决定等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并通过角色扮演模拟生殖过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“胚胎是如何在母体内发育的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验生殖过程的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生殖系统的结构和功能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生殖过程的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生殖系统的结构和功能，掌握生殖过程的知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人的生殖”课题，布置适量的课后作业，如绘制生殖系统图、撰写生殖过程报告等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“人的生殖”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到