第7单元 21 古诗词三首 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第7单元21古诗词三首优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第7单元21课《古诗词三首》，包括《鹿柴》、《鸟鸣涧》和《凉州词》三首诗的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容是五年级上册语文教材中的古诗学习，与学生在低年级学习的基础诗词知识相联系，通过本节课的学习，学生将进一步掌握古诗词的阅读方法，提升对古诗的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过学习古诗词，增强语言表达的准确性和丰富性；2）增强学生的思维发展与提升，通过解读古诗的意境和情感，培养学生的逻辑思维和审美鉴赏能力；3）强化学生的文化自信，让学生在欣赏古典诗词中，感受中华文化的博大精深，培养文化自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确朗读古诗词，理解诗歌的基本内容，包括诗人描绘的景象和表达的情感。

②体会古诗词的韵律美和意境美，能够用恰当的语言描述诗中的画面和情感。

③掌握古诗词的写作手法，如对仗、押韵、借景抒情等，并尝试在创作中运用。

2.教学难点，

①深入理解古诗中的意象和隐喻，把握诗人所表达的情感和哲理。

②分析古诗的结构和修辞手法，如对比、象征、夸张等，理解其表达效果。

③培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在理解古诗的基础上进行个性化解读和创作。

④将古诗词与现代生活相联系，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬传统文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：古诗词相关图片、视频资料、电子书籍。

-教学手段：传统板书、多媒体课件、古诗朗诵、小组讨论、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《鹿柴》、《鸟鸣涧》和《凉州词》三首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“诗人通过哪些意象表达了怎样的情感？”、“诗歌中运用了哪些修辞手法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容、意象和情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对诗句的意境、情感表达的理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古诗词的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和对古诗词的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《鹿柴》的背景音乐或介绍王维的生平，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、意象、修辞手法等，结合《鸟鸣涧》和《凉州词》进行实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗句中的意象和情感，进行角色扮演，体验诗人的心境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘空山不见人’如何理解？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌的情感和意境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

活动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌鉴赏的基本方法。

通过实践活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于《鹿柴》的读后感，或者创作一首仿古诗词。

提供拓展资源：推荐相关的古诗词书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/