七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section B（3a-Self Check）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（3a-SelfCheck）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课针对七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（3a-SelfCheck）进行教学设计，旨在通过自我检测环节，帮助学生巩固和复习本单元所学的形容词、介词等语法知识，提高学生的听说读写能力。通过实践活动，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述人物特征，提高语言表达和交流能力；同时，了解不同文化背景下的人物描述方式，增强文化意识；通过分析人物特征，锻炼逻辑思维和批判性思维；最后，通过自我检测活动，提高自主学习能力和自我评估能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用形容词和介词描述人物特征。例如，通过学习本节课，学生能够使用“tall,short,thin,fat,with...”等结构来描述人物的外貌特征，如Heistallwithshorthair.。

-重点二：理解并使用本单元的关键句型。例如，学生需要掌握Whatdoeshelooklike?和Hehas.../Hedoesnthave...等句型，用于询问和描述人物特征。

2.教学难点

-难点一：形容词和介词的搭配使用。学生可能难以区分和记忆哪些形容词需要搭配介词才能正确描述特征，如Sheishappywithhernewbike.中的with。

-难点二：人物特征的连贯描述。学生在描述人物时可能难以组织语言，导致描述缺乏逻辑性和连贯性。例如，学生可能无法将Heistall.和Hehasabignose.连贯地结合起来。

教学方法与策略

1.采用讲授法，通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解形容词和介词的用法。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中互相描述对方，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示不同人物的图片，让学生进行描述练习，增强直观感受。

4.运用角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，练习询问和描述人物特征，提高语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能描述一下你的朋友或家人的外貌特征吗？”

展示一些不同人物的照片，让学生尝试用英语描述他们的外貌。

简短介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述人物的外貌特征，包括身高、体型、面部特征等。”

2.人物描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述人物的外貌特征。

过程：

讲解形容词和介词的用法，例如tall,short,thin,fat,withbigeyes。

使用图表展示不同形容词和介词的搭配方式，帮助学生记忆。

3.人物描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描述的技巧。

过程：

分析几个不同的人物描述案例，如电影角色的外貌描述。

详细讲解每个案例中使用的形容词和句型，让学生模仿并练习。

让学生尝试根据案例描述自己或同学的外貌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个同学作为描述对象。

小组成员共同讨论并记录下描述对象的外貌特征，使用本节课学到的词汇和句型。

每组派代表向全班展示他们的描述，其他小组可以提问或提供反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的理解。

过程：

每组依次上台展示他们的描述，其他学生和教师进行提问和点评。

教师对每个小组的展示进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述的重要性。

过程：

简要回顾本节课学到的形容词和介词，以及如何组合使用它们来描述人物。

强调在日常生活和交流中描述人物特征的重要性，鼓励学生在实际中运用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置作业：让学生用英语描述自己或家人的外貌特征，并尝试用不同的形容词和句型。

要求学生提交书面作业，并在下一节课上进行分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课所学的形容词和介词，如tall,short,thin,fat,w