Unit11 Im Not Well（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册.docxVIP

Unit11ImNotWell（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit11ImNotWell

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和情景模拟，学生将提升听、说、读、写四项技能，学会表达自己的健康状况，增强跨文化交流的意识。同时，通过合作学习和任务完成，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确拼读和书写新单词。例如，正确拼读“well”和“sick”，以及书写“Imnotwell”和“Imsick”等句子。

-重点二：掌握询问和回应健康状况的日常用语。例如，学会使用“Howareyou?”、“Imnotwell”以及“Imsick”等句型进行对话。

-重点三：理解并运用祈使句表达建议或命令。例如，通过句子“Takeyourmedicine”来理解祈使句的使用。

2.教学难点

-难点一：祈使句的理解和运用。由于祈使句在结构上与陈述句不同，学生可能难以理解其含义和用法，需要通过大量实例和情景模拟来帮助学生掌握。

-难点二：正确使用否定句。学生在表达自己不舒服时，需要学会使用否定句“not”来构成“Imnotwell”或“Imsick”，这对三年级学生来说可能是一个挑战。

-难点三：情感态度的表达。学生在表达自己不适时，需要能够自然地表达情感，这要求教师引导学生通过角色扮演和情感体验来加深理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如药片、温度计等）

-课程平台：北师大版（一起）英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：健康主题的英语歌曲、相关图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、情景模拟场景图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于健康的英文动画片或歌曲，激发学生的学习兴趣。

-展示一些与健康相关的图片，如医生、药片、温度计等，引导学生用英语描述这些物品。

-提问学生：“Howareyou?”，引导学生回答“Imfine”或“Imnotwell”，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解本节课的核心句型：“Imnotwell”和“Imsick”，并举例说明其用法。

-引导学生练习拼读和书写新单词“well”和“sick”，通过卡片游戏或拼写比赛等活动加深记忆。

-通过PPT展示祈使句的例子，如“Takeyourmedicine”，让学生理解并模仿使用。

-进行角色扮演活动，让学生练习询问和回应健康状况的对话，如“Howareyou?”、“Imnotwell”。

-引导学生观察并模仿视频或录音中的发音，提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，进行对话练习，如询问同伴的健康状况。

-游戏环节：教师准备健康主题的卡片，学生抽取卡片后，用英语描述卡片上的内容。

-问答环节：教师提问学生关于健康的问题，如“Howdoyoufeel?”、“Whatswrongwithyou?”，学生回答并解释原因。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和单词。

-鼓励学生在课后与家人或朋友用英语练习健康话题的对话。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家庭作业：准备一个关于健康的英语小故事，下节课分享给同学们。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康教育视频：收集一些关于健康生活方式的英文视频，如饮食、运动、睡眠等，让学生在观看中学习健康知识。

-英语健康小故事：挑选一些适合三年级学生的英语健康小故事，如《小熊生病了》、《健康饮食的重要性》等，通过故事学习健康知识。

-健康主题的英语歌曲：推荐一些与健康相关的英语歌曲，如《HealthyHabits》、《ILiketoMoveIt》等，通过歌曲学习健康词汇和表达。

-健康知识卡片：制作或收集一些健康知识卡片，包括健康饮食、运动、卫生习惯等，让学生在日常生活中随时复习。

2.拓展建议：

-家庭健康活动：建议家长与孩子一起进行家庭健康活动，如一起做运动、制定健康饮食计划等，增强家庭健康意识。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与外教或母语为英语的人交流，提高英语口语表达能力，同时了解不同文化背景下的健康观念。

-健康主题的英