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?一、考核目的
为全面、客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现，激励教师不断提高教育教学质量和专业素养，促进幼儿园教育事业的健康发展，特制定本考核表。
二、考核原则
1.全面性原则：涵盖教师工作的各个方面，包括教育教学、班级管理、家园合作、专业发展等。
2.客观性原则：以事实为依据，通过观察、记录、评价等方式，客观公正地反映教师的工作情况。
3.激励性原则：考核结果与教师的绩效奖励、晋升等挂钩，激励教师积极进取，不断提升工作水平。
三、考核对象
全体幼儿园教师
四、考核周期
每月考核一次
五、考核内容及评分标准
教育教学工作（50分）
1.教学计划与备课（10分）
-教学计划制定科学合理，符合幼儿年龄特点和发展需求，目标明确，内容丰富。（8-10分）
-教学计划基本合理，有一定针对性，但存在个别不足之处。（5-7分）
-教学计划不够完善，目标不清晰，内容较简单。（0-4分）
-备课认真，教案详细，教学方法多样，注重幼儿主体地位，教学具准备充分。（8-10分）
-备课较认真，教案较详细，有一定教学方法，教学具准备基本齐全。（5-7分）
-备课不够认真，教案简单，教学方法单一，教学具准备不足。（0-4分）
2.课堂教学（20分）
-教学过程流畅，环节紧凑，过渡自然，能有效引导幼儿参与活动，教学目标达成度高。（16-20分）
-教学过程较流畅，环节较清晰，能引导幼儿参与活动，教学目标基本达成。（11-15分）
-教学过程存在一些问题，环节不够清晰，幼儿参与度不高，教学目标部分达成。（6-10分）
-教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，能激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好学习习惯。（16-20分）
-教学方法较灵活，能采用多种教学方式，一定程度上激发幼儿学习兴趣。（11-15分）
-教学方法单一，教学方式较传统，难以激发幼儿学习兴趣。（6-10分）
-语言表达清晰、准确、生动，语速适中，富有感染力，能与幼儿有效互动。（8-10分）
-语言表达较清晰，语速较合适，能与幼儿进行互动。（5-7分）
-语言表达不够清晰，语速不当，与幼儿互动较少。（0-4分）
3.教学反思（10分）
-每月能认真撰写教学反思，反思深刻，能针对教学中的问题提出改进措施，并在后续教学中有效应用。（8-10分）
-能撰写教学反思，反思较认真，能发现一些问题并提出改进想法。（5-7分）
-教学反思撰写不认真，反思内容简单，未能有效发现问题和提出改进措施。（0-4分）
4.教育教学成果（10分）
-幼儿在知识、技能、情感等方面取得明显进步，在园内或上级组织的活动中表现优秀，教师教学成果显著。（8-10分）
-幼儿有一定进步，在相关活动中表现较好，教师教学有一定成果。（5-7分）
-幼儿进步不明显，在活动中表现一般，教师教学成果不突出。（0-4分）
班级管理工作（30分）
1.班级环境创设（10分）
-班级环境创设富有创意，主题鲜明，符合幼儿年龄特点和教育目标，能为幼儿提供良好的学习和生活环境。（8-10分）
-班级环境创设较有特色，主题较明确，基本能满足幼儿需求。（5-7分）
-班级环境创设缺乏特色，主题不清晰，不能很好地发挥环境育人功能。（0-4分）
2.班级常规管理（10分）
-班级常规良好，幼儿行为习惯、学习习惯和生活习惯培养成效显著，班级秩序井然。（8-10分）
-班级常规较好，幼儿基本能遵守常规要求，班级秩序较稳定。（5-7分）
-班级常规较差，幼儿经常违反常规，班级秩序较混乱。（0-4分）
3.幼儿安全管理（5分）
-严格执行安全制度，无安全事故发生，能对幼儿进行安全教育，提高幼儿安全意识和自我保护能力。（4-5分）
-基本能执行安全制度，未发生重大安全事故，对幼儿有一定安全教育。（2-3分）
-安全制度执行不够严格，出现过一些小的安全问题，对幼儿安全教育不够重视。（0-1分）
4.班级卫生管理（5
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