人音版音乐三年级上册 第6课四季的歌 樱花 课件(共18张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;【教材分析】

本课选自人音版小学三年级音乐上册第6课“四季的歌”。《樱花》这首民歌纯朴生动地表现了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的旋律建立在日本民间“都节调式”（其音阶为346713）的基础上，具有独特的民族风味。4/4拍以级进为主的旋律，平稳匀称的节奏，从容不迫的速度，“4”、“7”的奇特落音和偶尔出现的增四度跳进（4-7），都使这首短小的民歌增添奇异的色彩。;【学情分析】

三年级处于小学中年级段，此年段学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，对生动活泼的学习形式感兴趣，模仿能力很强，注意力较之低年段的学生更长一些，但对比较深奥的解释仍缺乏耐心和理解能力，需要教师用他们喜闻乐见的形式进行渗透。;【教学目标】

1.情感态度与价值观：通过聆听《樱花》感受春日的美从而引发对大自然和四季的喜爱。

2.过程与方法：以声势、传扇子游戏、舞蹈稳定乐曲节拍，以图形谱感受《樱花》曲式结构，通过即兴创作短小旋律进一步感受日本民间“都节调式”的特点，从而对日本音乐有更深刻的体会，通过充分聆听两首《樱花》，感受不同表现形式所表现出的不同效果。

3.知识与技能：

（1）能与他人共同合作完成导入游戏

（2）能在教师的指导下创作建立在“都节调式”基础上的短小旋律

（3）能听辨“齐唱”这种演唱形式的歌声

（4）能听辨《樱花》的旋律在《樱花》（长笛与乐队）中出现次数。;【教学重难点】

重点：充分聆听两首《樱花》，通过不同的方式感受音乐的各要素，并能哼唱旋律。

难点：能有节奏地运用“都节调式”即兴创编短小旋律。;;;樱花简介：

樱花属于蔷薇科，春季开花，花色多为白色、粉红色。樱属植物有百余种，分布北半球温和地带：亚洲、欧洲至北美洲，主要种类分布在中国西部和西南部以及日本和朝鲜。北京、西安、青岛、南京、南昌等城市庭园栽培。;;听一听：

这首歌曲的速度和情绪是怎样的？

速度是稍慢的，情绪是明朗、欢快的。;唱一唱：;樱花欣赏：;;这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、7中的那几个音？

3、4、6、7、1。

小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调式，我们称为都节调，这是日本独有的调式。它的旋律特点是一字一音为主，速度稍慢平缓，一种拍子贯穿始终。

;这首歌曲给了你什么样的感受？

柔和、缓慢、优美……

;;小思考：;