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6《人大代表为人民》（第1课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册《人大代表为人民》（第1课时）。主要内容包括：我国人民代表大会制度的基本概念、人大代表的产生方式、人大代表的权利与义务，以及人大代表如何为人民服务。通过本节课的学习，使学生了解人大代表为人民服务的职责和使命，培养学生的法治观念和公民意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解人大代表作为国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力的意义。

2.增强学生的公民素养，使学生明白人大代表为人民服务的宗旨，激发学生关心国家大事、参与公共事务的热情。

3.提升学生的道德修养，引导学生学习人大代表的责任担当和为民服务的精神，培养积极向上的社会道德情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人民代表大会制度的基本概念和人大代表的基本职责。

2.人大代表如何代表人民行使国家权力，为人民服务。

难点：

1.学生对人民代表大会制度的理解较为抽象，难以把握其实质。

2.学生对人大代表的工作方式和作用认识不足，难以理解其为民服务的具体体现。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，结合具体的人大代表履职事例，帮助学生理解人民代表大会制度的实质和人大代表的工作。

2.组织学生参与模拟人大代表履职的活动，让学生亲身体验代表人民的角色，加深对人大代表工作方式的理解。

3.运用多媒体教学手段，展示人大代表工作的相关视频和图片，直观展示人大代表为人民服务的场景，增强学生的感性认识。

4.通过小组讨论和课堂提问，引导学生主动思考和探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人大代表履职的图片、图表展示人大代表职责的视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（如需要）。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：引导学生回顾上节课内容，激发学生对人民代表大会制度的兴趣。

老师：“同学们，上节课我们学习了人民代表大会制度的基本概念，今天我们将继续探讨人大代表为人民服务的内容。”

学生：积极回顾上节课所学知识，并表达对人大代表为人民服务的兴趣。

2.教学内容：引导学生关注本节课的主题——人大代表为人民服务。

老师：“今天，我们将重点探究人大代表如何代表人民行使国家权力，为人民服务。请大家打开课本，找到《人大代表为人民》这一章节。”

二、新课讲授

1.老师角色：讲解人民代表大会制度的基本概念和人大代表的基本职责。

老师：“首先，我们来了解一下人民代表大会制度的基本概念。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保证了人民行使国家权力，实现人民当家作主。”

学生：认真听讲，对人民代表大会制度的基本概念有了初步的认识。

2.教学内容：讲解人大代表如何代表人民行使国家权力。

老师：“接下来，我们来探讨人大代表如何代表人民行使国家权力。人大代表是由人民选举产生的，他们要代表人民的意志，参与国家事务的决策。”

学生：认真听讲，对人大代表代表人民行使国家权力的方式有了了解。

3.老师角色：结合案例，展示人大代表为人民服务的具体事例。

老师：“下面，我们通过一个案例来了解一下人大代表为人民服务的具体事例。请大家看屏幕，这是关于某位人大代表积极为当地农民争取权益的报道。”

学生：观看案例，对人大代表为人民服务的具体事例有了直观的认识。

4.教学内容：引导学生分析案例，总结人大代表为人民服务的特点。

老师：“同学们，通过这个案例，我们可以看到人大代表为人民服务的主要特点有哪些？请大家讨论一下。”

学生：分组讨论，分析案例，总结出人大代表为人民服务的特点。

5.老师角色：讲解人大代表的权利与义务。

老师：“人大代表在行使权力的同时，也要承担一定的义务。接下来，我们来了解一下人大代表的权利与义务。”

学生：认真听讲，对人大代表的权利与义务有了了解。

6.教学内容：讲解人大代表如何履行职责，为人民服务。

老师：“那么，人大代表应该如何履行职责，为人民服务呢？请大家思考一下。”

学生：积极思考，提出自己的观点。

7.老师角色：总结本节课内容，强调人大代表为人民服务的重要性。

老师：“通过本节课的学习，我们了解到人大代表是人民的代表，他们的职责就是为人民服务。希望大家能够认识到这一点，关心国家大事，积极参与公共事务。”

学生：认真听讲