第九课《这些是大家的》 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第九课《这些是大家的》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使学生认识到公共物品和公共空间的重要性。

2.增强学生的合作意识，引导学生学会与他人共享和互助。

3.培养学生的公民责任感，使学生明白每个人都应为维护公共秩序和环境负责。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解公共物品和公共空间的概念，认识到它们对每个人的重要性。

②引导学生通过具体案例，学会如何合理使用和爱护公共物品，以及如何维护公共空间的整洁和安全。

2.教学难点，

①帮助学生建立起对公共物品和公共空间的责任感，使他们能够在日常生活中主动承担起维护公共秩序的责任。

②引导学生从自身做起，通过实际行动践行公共道德，培养良好的公共行为习惯。

③教会学生如何与他人合作，共同解决公共空间中可能出现的矛盾和问题，增强团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（公共物品模型、公共场所图片）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：公共物品和公共场所的相关视频、图片资料库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等教学活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示公共场所的照片或视频，提问学生：“你们在公共场所见过哪些公共物品？你们认为这些公共物品对大家有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍公共物品和公共空间的概念，解释它们对社会的意义和重要性。

-举例说明：通过具体的公共场所（如公园、图书馆、学校）的例子，说明公共物品和公共空间的使用方式和管理规则。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们在公共场所看到的规则和他们的感受，引导他们思考如何遵守这些规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组设计一个理想中的公共场所，包括他们认为应该有的公共物品和规则。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调公共物品和公共空间的重要性，以及遵守公共规则的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极维护公共秩序，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察自己家附近的公共场所，记录下他们看到的公共物品和规则，下节课分享给同学。

-布置思考题：“如果你是公共场所的管理员，你会如何管理好这个空间，让每个人都能享受到便利和安全？”

（以下内容为教学过程的详细展开）

1.导入（约5分钟）

-教师展示公共场所的照片或视频，如公园、图书馆、学校等，提问学生：“你们在公共场所见过哪些公共物品？比如，你们在哪里见过椅子？在哪里见过垃圾桶？”

-学生回答后，教师总结：“公共物品是我们生活中不可或缺的一部分，它们让我们的生活更加便利。”

-接着，教师引导学生回顾上一节课学习的内容：“上节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

-学生回答后，教师简要回顾：“上节课我们学习了社会规则的重要性，今天我们将进一步探讨公共物品和公共空间。”

2.新课呈现（约15分钟）

-教师讲解公共物品和公共空间的概念，解释它们对社会的意义和重要性。

-通过具体的公共场所例子，如公园的椅子、图书馆的书籍、学校的操场等，说明公共物品和公共空间的使用方式和管理规则。

-教师提问：“你们认为公共物品和公共空间对大家有什么作用？”

-学生分组讨论，教师巡视各小组，引导他们思考公共物品和公共空间的重要性。

3.巩固练习（约20分钟）

-教师让学生分组设计一个理想中的公共场所，包括他们认为应该有的公共物品和规则。

-每组需要绘制设计图，并准备一份简要说明。

-教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调公共物品和公共空间的重要性，以及遵守公共规则的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极维护公共秩序，成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：“观察你所在社区或家附近的公共场所，记录下你看到的公共物品和规则，下节课分享给同学。”

-布置思考题：“如果你是公共场所的管