2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第二单元第7课隋唐制度的变化与创新说课稿3新人教版必修《中外历史纲要（上）》

一、课程基本信息

1.课程名称：隋唐制度的变化与创新

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.隋唐时期中央集权制度的演变过程，特别是三省六部制的特点和影响。

2.隋唐时期科举制度的创立和发展，其对选拔人才和社会流动的影响。

难点：

1.理解三省六部制在中央集权制度演变中的具体作用和影响。

2.分析科举制度如何促进社会阶层的流动，以及其对后世的影响。

解决办法：

1.通过历史文献和图表，帮助学生直观理解三省六部制的运作机制。

2.通过案例分析，引导学生探讨科举制度对社会结构变迁的作用。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入体验隋唐时期的社会政治环境，从而更好地理解制度变化的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解隋唐制度的变化，引导学生思考其背后的历史背景和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验隋唐时期的社会角色变迁，加深对制度变迁的理解。

3.利用多媒体教学资源，如历史图片、视频和地图，帮助学生直观感受隋唐时期的政治、经济和社会风貌。

4.通过案例分析，引导学生分析科举制度的影响，培养批判性思维和历史解释能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道隋唐时期有哪些重要的制度创新吗？这些制度对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于隋唐时期的图片或视频片段，如唐代宫殿、科举考试的场景等，让学生初步感受隋唐时期的社会风貌。

简短介绍隋唐制度变化与创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐制度的概念，包括其主要组成元素或结构，如三省六部制、科举制度等。

详细介绍隋唐制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如三省六部制的职能划分、科举制度的选拔流程等。

三、隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐制度案例进行分析，如隋朝的三省六部制、唐朝的科举制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行深入讨论，如“科举制度对当时社会的影响”或“三省六部制在中央集权中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐制度在历史发展中的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找历史制度的现代影子。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-隋唐时期的历史文献：《隋书》、《唐书》等正史，以及《通典》、《通志》等典籍，这些文献提供了丰富的历史资料，有助于学生深入了解隋唐时期的政治、经济、文化等方面的制度变化。

-隋唐时期的艺术作品：如唐代壁画、雕塑、诗歌等，这些艺术作品反映了当时的社会风貌和审美情趣，可以作为了解隋唐时期制度变化的文化背景。

-隋唐时期的考古发现：如唐代的墓葬、遗址等，这些实物资料可以直观地展示隋唐时期的物质文化和生活习俗。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《隋书》和《唐书》中的相关章节，让学生通过阅读原著了解隋唐时期的历史背景和制度变迁。

-观看纪录片：推荐观看关于隋唐历史的纪录片，如《隋唐往事》、《中国历史故事》等，通过影像资料增强学生的学习兴趣。

-参观博物馆：组织学生参观历史博物馆或艺术博物馆，特别是有隋唐时期展品的博物馆，让学生在实物前感受历史。