八年级物理上册 第三章 物态变化 第1节 温度说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第三章物态变化第1节温度说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第三章物态变化第1节温度说课稿（新版）新人教版

教学内容

八年级物理上册第三章物态变化第1节温度

本节课主要围绕温度这一物理量展开，包括温度的概念、温度的测量方法以及温度与热量的关系。通过学习，学生将掌握温度的基本概念，了解温度计的使用方法，并能够运用温度知识解释生活中的热现象。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升学生通过观察、实验等方式获取和解释信息的能力；增强学生运用物理概念解释日常现象的实践能力；提高学生合作交流，在讨论中形成对物理知识的理解和应用。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对物理现象充满兴趣。然而，由于物理学科抽象性较强，部分学生对物理概念的理解存在困难。在知识层面，学生对温度这一概念已有初步认识，但对其物理意义和测量方法的理解不够深入。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对温度概念的学习。此外，由于生活经验的限制，学生对温度变化与生活实际联系的认识不够，这需要在教学中加以引导。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和实验操作能力；其次，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神；最后，结合生活实际，引导学生运用所学知识解释生活中的热现象，提高他们的科学态度和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解温度的概念和测量方法，辅以直观的实验演示，帮助学生建立对温度的直观认识。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究温度变化的原因，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示温度变化的动画和实际案例，增强学生对抽象概念的理解。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟温度计的使用场景，提高他们的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同季节的图片，提问学生：“你们注意到什么季节变化了吗？为什么会有这样的变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的温度单位摄氏度和热胀冷缩的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解温度的概念、温度的测量方法以及温度计的使用。

-温度的定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。

-温度的单位：摄氏度（℃）是温度的基本单位。

-温度计的使用：介绍水银温度计和电子温度计的工作原理和操作方法。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如煮水、冰冻食物等，帮助学生理解温度变化。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨温度变化的原因和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手操作温度计，测量教室内的温度，并记录下来。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能正确使用温度计。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点：温度的概念、温度的测量方法、温度计的使用。

-强调温度在生活中的应用，如天气预报、烹饪等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察家中不同物体的温度变化，并记录下来，下节课分享。

-鼓励学生思考：温度变化对我们的生活有哪些影响？

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示图片：展示春夏秋冬四个季节的图片，引导学生观察季节变化。

-提问：你们注意到什么季节变化了吗？为什么会有这样的变化？

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的温度单位摄氏度和热胀冷缩的概念。

2.新课呈现

-讲解新知：

-温度的定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。

-温度的单位：摄氏度（℃）是温度的基本单位。

-温度计的使用：介绍水银温度计和电子温度计的工作原理和操作方法。

-举例说明：

-煮水：水在加热过程中温度逐渐升高，直至沸腾。

-冰冻食物：食物在冷冻过程中温度逐渐降低，直至冻结。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨温度变化的原因和影响。

3.巩固练习

-学生活动：

-让学生动手操作温度计，测量教室内的温度，并记录下来。

-教师指导：

-巡视课堂，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能正确使用温度计。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点：温度的概念、温度的测量方法、温度计的使用。

-强调温度在生活中的应用，如天气预报、烹饪等。

5.作业布置

-布置作业：

-让学生回家后观察家