2024年三年级品社下册《主题4 “小蜜蜂”在行动》说课稿 上海科教版.docx

2024年三年级品社下册《主题4“小蜜蜂”在行动》说课稿上海科教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年三年级品社下册《主题4“小蜜蜂”在行动》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年春季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生关爱社会、亲近自然的情感，提高学生合作探究、实践创新的能力。引导学生通过观察、体验，了解小蜜蜂的生态作用，认识到人与自然和谐共生的必要性，增强学生的社会责任感和环保意识。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的自然科学常识，对昆虫有一定的认识，但可能对蜜蜂的生态作用了解不多。他们可能已经学习过简单的生物分类和生态系统的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对昆虫等小动物特别感兴趣。他们的观察能力和动手实践能力正在发展，学习风格以直观体验和动手操作为主。学生之间的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对蜜蜂的生态作用理解困难，需要教师通过生动形象的教学方法帮助他们建立联系。此外，学生在合作探究时可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导学生学会倾听、表达和协作。此外，对于一些学生来说，将理论知识与实际生活联系起来可能是一个挑战，需要教师通过实例和实践活动来帮助他们理解和应用所学知识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：蜜蜂生态视频、图片资料库、在线互动问答平台

-教学手段：实物蜜蜂模型、昆虫观察盒、小组合作学习卡片、蜜蜂生活习性手册

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——昆虫的世界。你们知道自然界中哪些昆虫吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就从蜜蜂这个小小的昆虫开始，一起来了解它们是如何在自然界中发挥重要作用的。

（学生）老师，我知道蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓……

（教师）很好，同学们对昆虫有一定的了解。那么，接下来，我们就一起走进蜜蜂的世界，看看它们是如何在行动的。

二、新课导入

（教师）今天我们要学习的是《主题4“小蜜蜂”在行动》。首先，请同学们打开书本，浏览一下本节课的学习内容。

（学生）好的，老师。

（教师）接下来，我将带领大家一起学习本节课的重点内容。

三、新课讲授

1.了解蜜蜂的生活习性

（教师）同学们，你们知道蜜蜂吗？它们生活在哪里？有什么特点呢？

（学生）蜜蜂生活在蜂巢里，它们有翅膀，会采蜜。

（教师）很好，同学们对蜜蜂有一定的了解。接下来，我们将通过图片和视频，更深入地了解蜜蜂的生活习性。

（教师）请同学们观看视频《蜜蜂的生活习性》，边看边思考：蜜蜂是如何采集花蜜的？它们是如何储存花蜜的？

（学生）观看视频，思考问题。

（教师）现在，请同学们分享一下你们的观察结果。

（学生）蜜蜂会用翅膀扇动空气，采集花蜜；它们会把花蜜吐到蜂巢里，用蜂蜡封存起来。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。蜜蜂的采集花蜜和储存花蜜的过程，充分展示了它们勤劳、聪明的特点。

2.认识蜜蜂的生态作用

（教师）同学们，除了采集花蜜，蜜蜂还有其他的生态作用吗？

（学生）蜜蜂可以帮助花朵传粉，让植物繁殖。

（教师）没错，蜜蜂在自然界中扮演着重要的角色。接下来，我们将通过图片和文字，了解蜜蜂的生态作用。

（教师）请同学们阅读课文《小蜜蜂在行动》，边读边思考：蜜蜂是如何帮助花朵传粉的？它们对植物繁殖有什么作用？

（学生）阅读课文，思考问题。

（教师）现在，请同学们分享一下你们的阅读成果。

（学生）蜜蜂在采蜜的过程中，会带走花粉，从而帮助花朵传粉；它们对植物繁殖有重要意义。

（教师）非常好，同学们理解得很到位。蜜蜂的生态作用，不仅有助于植物繁殖，还能维持生态平衡。

3.探究蜜蜂的社会性

（教师）同学们，蜜蜂还是一种具有高度社会性的昆虫。它们是如何分工合作的呢？

（学生）蜜蜂有蜂王、工蜂和雄蜂，它们各自承担不同的职责。

（教师）很好，同学们对蜜蜂的社会性有了初步的认识。接下来，我们将通过图片和视频，更深入地了解蜜蜂的社会性。

（教师）请同学们观看视频《蜜蜂的社会性》，边看边思考：蜜蜂是如何分工合作的？它们是如何维持蜂群秩序的？

（学生）观看视频，思考问题。

（教师）现在，请同学们分享一下你们的观察结果。

（学生）蜜蜂分工明确，蜂王负责繁殖，工蜂负责采集花蜜、照顾幼虫，雄蜂负责交配。

（教师）非常好，同学们观察得很仔细。蜜蜂的社会性，充分展示了它们团结协作、共同发展的精神。

四、巩固练习

（教师）