《Unit 2 How much？》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册.docx

《Unit2Howmuch？》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

一、教学内容

《Unit2Howmuch？》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

本章节主要围绕“价格”这一主题展开，内容包括询问物品价格的表达方式、不同货币单位的认识以及购物场景中的对话练习。通过学习，学生能够掌握询问价格的基本句型和常用词汇，并能够在实际生活中运用所学知识进行简单的购物交流。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：培养学生英语学习兴趣，提高英语口语交际能力，通过角色扮演和互动游戏，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型；增强学生的跨文化意识，了解不同文化中购物习惯的异同；同时，通过合作学习，提升学生的团队合作能力和问题解决能力。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。在知识层面，学生已掌握基本的英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对货币单位和价格表达的理解较为浅显。在能力方面，学生的英语听说能力有所提高，但读、写能力相对较弱，尤其是在书写数字和书写完整的句子时存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识正在形成，但时间管理和自我监控能力还有待提高。

行为习惯上，学生上课注意力集中，但容易受到外界干扰，需要教师适时引导。在课程学习中，学生的参与度和积极性较高，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动开口说英语。此外，学生的家庭背景和学习环境差异较大，这对教学提出了挑战，需要教师根据学生的个体差异进行差异化教学。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Unit2Howmuch？》的相关练习册和课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如货币图片、购物场景视频，以及价格标签的图片，以增强学生对价格概念的直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置购物场景的道具，如购物篮、购物清单，以及分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Happy》或《IfYoureHappyandYouKnowIt》，营造轻松的学习氛围。

-教师用简单的英语问候学生，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutpricesandshoppinginEnglish.Howmuchdoyouwanttobuy?Letsfindouttogether!”

-展示一张购物场景的图片，引导学生思考：“Whataretheybuying?Howmuchdoesitcost?”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示货币单位的图片，如人民币元、美元等，并教授相应的英语表达：“yuan,dollar,pound,euro”。

-通过实物或图片展示价格标签，引导学生学习询问价格的句型：“Howmuchisthis?Its...”

-通过角色扮演，教师示范如何用英语询问和回答价格，如：“Howmuchisthisapple?Itstwoyuan.”

-学生跟随教师练习，逐渐过渡到独立练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组分配一个购物清单，包括不同价格的商品。

-每个小组讨论并练习如何用英语询问价格，然后到“商店”购买所需的商品。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生上台展示他们的购物清单和购物过程，鼓励他们用英语分享。

-教师总结本节课的重点内容：“Today,welearnedhowtoaskforpricesandtalkaboutshoppinginEnglish.RemembertouseHowmuchisthis?andIts...yuan/dollar...”

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生回家后，用英语记录一次家庭购物经历，包括商品名称和价格。

-要求学生家长签字，以鼓励家长参与学生的英语学习过程。

-课后，教师通过邮件或微信等方式与学生和家长保持联系，解答他们在学习过程中遇到的问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的价格单位（yuan,dollar,pound,euro）外，还可以介绍其他货币单位，如日元（yen）、加拿大元（Canadiandolla